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SURGIMIENTO DE LA EDUCACIÓN ALTERNATIVA EN BOLIVIA - Coggle Diagram
SURGIMIENTO DE LA EDUCACIÓN ALTERNATIVA EN BOLIVIA
Escuela indigenal de Warisata
1931
Organización social Aymara
Reconstrcción social del pasado
Liberación social del presente
Base de reconstrucción de la cultura andina
Avelino Siñani y Elizardo Perez
Fundaron la Escuela Ayllu de Warisata
Redención del indio
Educación que surge desde las culturas y comunidades
Propuesta educativa
El trabajo
La producción
Orientada a la vida
Experiencia educativa con un modelo liberador y productivo
Taller
Chacra
Aula
Ulaka
Escuelas ambulantes e indigenales
Escuela indigenal
Los caciques y mallcus se opusieron a la introducción de las escuelas indigenales
No solo demandaba alfabetización
Sino la creación de las normales indigenales
1914 se gestiono ante las autoridades la instalación de las escuelas indigenales
Sostenidas por el gobierno y los comunarios
Orientada la lucha en contra de la explotación
Surgimiento de los caciques apoderados
Afectaba la tenencia de las tierras comunitarias
1874
Ismael Montes
1905
Se promulgo una ley
Establece la creación de las escuelas ambulantes en comunidades campesinas
Se intruía a los indios
Conocer la doctrina cristiana
Hablar español
Operaciones aritméticas
Código de la Educación Boliviana y la Reforma Educativa
Código de la Educación
1955
La educación es suprema función del Estado
Vigente en 1957 con cuatro áreas
Especial
Adulto
Regular
Extra Escolar
Educación de Adultos
Oficializada desde 1955
Enfoque de Educación técnica integral y de orientación vocacional
Capacitación para obreros,campesinos, mineros, artesanos y otros sectores
Decreto Supremos Nª 08601
Modalidades
Centros de Educación media de adultos
Institutos Bolivianos de Aprendizaje
Educación Básica Acelerada
Surgimiento de las modalidades Educativas
1978
Centro de Educación Técnica Humanística y Agropecuaria
CETHA
1980
Centros de Desarrollo Integral de la Comunida
CEDICOR
Educación de Personas Jóvenes y Adultas
EPJA
Instituto Boliviano del Aprendizaje
IBA
1976
Educación Básica de Adultos
EBA
1975
Centros Integrados
CI
1969
Centros de Educación Media de Adultos
CEMA
Experiencias de educación alternativa y de adultos en tierras bajas
Región Oriental, el Chaco y la Amazonía
Sedesarrollaron experiencias educativas innovadoras en el ámbito de la Educación Alternativa y de Adultos.
Santa Cruz
El Instituto Radiofónico Fe y Alegría (IRFA) desde 1995 realizó una novedosa experiencia de Educación Radiofónica Básica para Personas Jóvenes y Adultas
Zona del Chaco el Pueblo Wenhayek
Se desarrolló experiencias en Educación de Adultos en 1995, con la creación del Centro de Educación Alternativa Acelerada para Adultos CEMA.
Educación alternativa y de adultos durante la recuperación de la democracia
1982
Servicio Nacional de Alfabetización y Educación Popular
SENALEP
Educacion Popular Elizardo Perez
Enfoque Intercultural y Bilingue
Plan Nacional de Alfabetización
La Reforma Educativa de 1994
Planteo dos áreas
La Educación Alternativa
Educación Permanente
Educación Especial
Educación de Adultos
La Educación Formal
Implementadas por el gobierno de Gonzalo Sánchez de Lozada