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AMBIENTES DE APRENDIZAJE UNA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL - Coggle Diagram
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
UNA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL
Ambientes educativos: Involucran objetos, tiempos, acciones y vivencias de sus participantes
Construcción diaria, reflexión cotidiana, singularidad permanente
que asegure la diversidad y con ella la riqueza de la vida en relación (OSPINA, 1999).
Sujeto que actúa con el ser humano y lo transforma.
Ambiente:
(medio)
Interacción del hombre con el entorno natural
que lo rodea.
Conjunto de factores internos –biológicos y
químicos– y externos, –físicos y psicosociales– que favorecen o dificultan la interacción social
1.El ambiente como problema. identificación de problemas ambientales y solución.
El ambiente como recurso para administrar, asociado con la calidad de vida.
El ambiente como naturaleza para apreciar y preservar. Toma de conciencia.
El ambiente como biosfera para vivir juntos.
El ambiente como medio de vida para conocer y administrar; escolar, familiar, laboral. Creadores de su propio medio de vida.
El ambiente comunitario, estudiantes se involucren en un proyecto comunitario.
Un individuo aprende a través de un proceso: activo, cooperativo, progresivo y autodirigido.
de las experiencias de los alumnos en auténticas y reales situaciones.
El juego como mediador de procesos, que permite incentivar saberes, generar conocimientos y
crear ambientes de aprendizaje.
Metacognición, su desarrollo favorece
la transferencia de habilidades adquiridas en un dominio del conocimiento hacia otros.
Docente: Activo, clima estimulante, propicia feedback
Columna vertebral.
Planteamiento de problemas, diseño y ejecución de soluciones.
· Capacidad analítica investigativa
· Trabajo en equipo, toma de decisiones y planeación del trabajo.
· Habilidades y destrezas de lectura comprensiva y de expresión oral y escrita.
· Capacidad de razonamiento lógico-matemático.
· Capacidad de análisis del contexto social y político nacional e internacional.
· Manejo de la tecnología informática y del lenguaje digital.
· Conocimiento de idiomas extranjeros.
· Capacidad de resolver situaciones problemáticas
La escuela y el medio.
EL AULA COMO LUGAR DE ENCUENTRO
AMBIENTE EDUCATIVO Y ESTÉTICA SOCIAL
AMBIENTES DE APRENDIZAJE LÚDICOS
