Consulta

Investigación

Diagnóstico

Gestión de programas y servicios

Desarrollo comunitario y el empleo

Respeto y la sensibilidad hacia la diversidad cultural

Autoconocimiento

Desarrollo del cliente

Formación permanente en teoría y práctica

Responsabilidad profesional y el comportamiento ético

Investigación en el trabajo y las habilidades para la cooperación

Trata la valoración y el diagnóstico de las necesidades del sujeto para posibilitar su autoconocimiento y el desarrollo de su proyecto vital.

Formación en la búsqueda y utilización de la información

Ayuda en el proceso de toma de decisiones y el apoyo en el desarrollo del proyecto vital

organización y coordinación de la intervención

Se afronta la evaluación en el nivel global y específico

se informa de las investigaciones más relevantes y se utilizan las conclusiones de éstas en la práctica orientadora

Se investiga sobre la propia intervención orientadora.

se realizó una encuesta educativa por el Ing. Alberto J. Pani, en la que se utilizan conceptos propios de la labor orientado

se llevaron a cabo los Congresos de Educación Verificados en México defendiendo la transformación de la escuela mexicana

se organiza el Departamento de Psicopedagogía e Higiene Mental, dedicado al desarrollo físico, mental y pedagógico del niño mexicanos

se organizaron de manera sistemática actividades de orientación en secundarias

se contratan psicólogos para asignarlos en las unidades académicas y dar atención a los estudiantes

y se crea la especialidad de Técnicas de la Educación

el Departamento de Orientación Vocacional de la UNAM

el Servicio de Orientación Escolar y Profesional de la Dirección General de Secundarias Tecnológicas, Industriales y Comerciales

para apoyar a los alumnos de las preparatorias en la selección de carrera.

Atención psicopedagógica a estudiantes universitarios

Atención psicopedagógica al proceso enseñanza aprendizaje

Conoce sus capacidades, limitaciones profesionales y personales que influyen en el desempeño de su acción orientadora.

Aplica e incorpora la teoría y la investigación en la práctica y desarrollo de la Orientación Educativa

Facilita el aprendizaje, desarrollo personal y vocacional del alumnado

Contribuye al sano desarrollo y mantenimiento de relaciones profesionales entre colegas

Conduce la información y datos de una manera adecuada

Coordinar sus actividades con el demás personal escolar

Establecer comunicación constante con los tutores de los alumnos y entrevistar, por lo menos, a aquellos cuyos hijos requieran atención especial.

Coordinar con los maestros, asesores de grupo, médicos escolares y trabajadores sociales, el desarrollo de los respectivos programas de acción que habrán de desarrollarse en el plante

Prever las necesidades de materiales y equipo que se requieran

Elaborar el plan anual de actividades de orientación educativa

Realizar estudios y análisis psicopedagógicos de los alumnos

Aprovechar las fichas individuales y los demás elementos disponibles para prestar el servicio de orientación educativa

Colaborar en la aplicación de la prueba de exploración

Participar en la clasificación de alumnos por turnos y grupos para su ubicación en la especialidad de educación tecnológica que corresponda

Promover con el personal docente la aplicación de técnicas de estudio

debe informar sobre ayudas y servicios de fundaciones privadas o públicas, consecución de becas, estancias en el extranjero e intercambio de estudiantes, etc

brinda información a los alumnos sobre requisitos administrativos, matriculación, convalidaciones, ayudas al estudiante, etc.

Comprensión de la teoría y del proceso de la orientación

Capacidad de aprender de los propios errores y de cambiar si fuera necesario

Considerar en un término medio la propia importancia en relación con los demás

Capacidad de enfrentarse a los propios problemas y de pedir ayuda si fuera necesario

Respetar a las personas con inclinaciones sexuales diferentes

Capacidad de entablar y mantener relaciones

El orientador responsable debe saber preservar su propia autonomía e independencia en su labor

Se debe mantener una actitud cuidadosa en las manifestaciones que por parte del profesional pudieran dificultar el proceso de mejora del cliente o de su entorno

Las malas prácticas como por ejemplo el uso de técnicas o instrumentos no contrastados científicamente

El ejercicio profesional obliga al respeto de la dignidad de cada persona

El uso de procedimientos ajenos a la orientación o aquellos para los que los orientadores y las orientadoras no estén cualificados

La emisión de juicios sobre personas a partir de informaciones no contrastadas o sólo por referencias de terceros