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MODELOS PEDAGÓGICO images, Elaborado por: - Coggle Diagram
MODELOS PEDAGÓGICO 
CONECTIVISTA
¿Qué es?
Es una teoría del aprendizaje promovido por Stephen Downes y George Siemens. Llamada la teoría del aprendizaje para la era digital, se trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución.
Origen
Tiene su origen en la Escuela de la Gestalt y recibió su primer impulso con los trabajos de psicología de grupos de y los estudios sociométricos de Lewin (1938)
Características
Conectar fuentes o nodos. Contrastar opiniones. Conocimiento almacenado. Saber hoy vs saber mañana. Fomentar la Conexión. Conocimiento actualizado
Diferencias
Ventajas
Es una teoría que se articula con la realidad. Permite compartir, colaborar, discutir y reflexionar con otros. El aprendizaje deja de ser un proceso individualista sino colectivo. El aprendizaje es libre, flexible y estructurado. No es necesario saber todo sino lo que se necesita.
Desventajas
La información no siempre es confiable. Se necesita una nueva metodología de enseñanza que diseñe ambientes de aprendizaje. No todos los estudiantes tienen acceso a este tipo de dispositivos. Falta de capacitación de los profesores. Exceso del uso de copiar y pegar
CONSTRUCTIVISTA
¿Qué es?
Es una corriente pedagógica que brinda las herramientas al alumno para que sea capaz de construir su propio conocimiento, resultado de las experiencias anteriores obtenidas en el medio que le rodea.
Origen
Se remonta al siglo XVIII, en concreto, a la figura del filósofo alemán de la Ilustración Immanuel Kant.
Características
Se apoya en la estructura conceptual de cada alumno.
Parte de las ideas y preceptos que el alumno trae sobre el tema de clase.
Anticipa el cambio conceptual que se espera de la construcción activa de nuevos conceptos y su repercusión en la estructura mental.
Confronta las ideas y preconceptos afines al objeto de aprendizaje, con el nuevo concepto científico que se desea aprender.
*Aplica el nuevo concepto a situaciones concretas.
Diferencias
Ventajas
Desarrollar las habilidades cognitivas. Asegurar aprendizajes significativos y perdurables. Fomentar el nivel de desarrollo del alumno. Tomar en cuenta los conocimientos previos. Favorece la autonomía y resolución creativa de problemas. El alumno es el centro del aprendizaje, y construye su propio conocimiento.
Desventajas
El profesor pierde su valor protagónico. El aprendiz no aprecia el conocimiento de este. Se obstaculiza la estructuración de un plan de educación masiva.
La falta de motivación por parte del tutor causa un aspecto dañino en el aprendizaje del participante
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