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TEORÍA DE MAPAS CONCEPTUALES - Coggle Diagram
TEORÍA DE MAPAS CONCEPTUALES
INTRODUCCIÓN
Teoría desarrollada por el profesor Novak en 1960 bajo lo línea del aprendizaje significativo de Ausubel (cuando una persona consciente y explícitamente vincula nuevos conceptos a otros que ya posee).
DEFINICIÓN
Los mapas conceptuales pueden definirse de diferente maneras:
Se consideran una técnica gráfica que representa conocimiento a través de una red de conceptos.
Se considera una técnica y herramienta de aprendizaje para organizar, interrelacionar y fijar conocimiento.
Instrumentos de representación de conocimiento que permite transmitir mensajes con claridad. Artefactos para la organización y representación de conocimiento
Instrumento de enseñanza-aprendizaje que permite construir aprendizaje significativo permitiendo que el estudiante construya conocimiento
Instrumentos para estudiar la formación e conceptos con el objetivo de representar relaciones entre conceptos.
Representación gráfica de conceptos y sus relaciones.
ELEMENTOS Y COMPONENTES
Concepto:
Se denomina con un nombre o etiqueta.
Elementos concretos:
casa, escritorio
Elementos abstractos:
hechos, objetos, cualidades, animales etc.
Palabra de enlace:
Proposiciones, conjunciones, adverbios para relacionar, por ejemplo; para, donde, como.
Líneas o flechas:
Se utilizan para representar una relación cruzada, indica que no existe una relación de subordinación. Sin embargo; en el mapa conceptual no se utilizan flechas ya que se usan palabras de enlace.
Proposición:
Dos o más conceptos ligados por palabras. Se forma de dos o más conceptos unidos por palabras enlace (aunque sí es utilizado).
CARACTERÍSTICAS
Aspectos a considerar en la elaboración
Selección:
Seleccionar un tema concreto
Agrupar:
Agrupar los conceptos con relación próximas. Ubica ideas principales
Ordenar:
De lo más abstracto y general a lo más concreto y específico
Representar:
Representar y situar conceptos y correcciones.
Conectar:
Comprobar las conexiones y hacer correcciones
Reflexionar:
Ver relaciones antes no vista y aportar un nuevo conocimiento sobre la materia estudiada
Revisar y editar
TIPOS DE MAPAS CONCEPTUALES
En forma de araña
El tema principal ubicado en el centro (como este)
Jerárquicos.
Representación en orden descendente de importancia
Secuencial
Conceptos uno detrás del otro en forma secuencial
En sistema.
La información se organiza secuencial, pero se agregan entradas y salidas de diferentes conceptos incluidos en el mapa
Hipermediales.
En cada nodo contiene no más de siete conceptos relacionados
USOS DE MAPAS CONCEPTUALES
Indagar conocimientos previos
Evaluación
Planificar contenidos
Orientar y facilitar el aprendizaje
Andamio para la comprensión
DIFERENCIAS ENTRE MAPAS CONCEPTUALES
Jerarquización
Los conceptos están dispuestos por orden de importancia
Selección:
Contienen lo más significativo del tema.
Impacto visual:
Es conciso y muestra relaciones de forma simple y vistosa.
VENTAJAS
Los elementos gráficos facilitan recordar
Permite ilustrar la estructura cognoscitiva
Facilitan la organización lógica y estructurada de contenidos
Separa información significativa
Permite un aprendizaje interrelacionado
Base para exposición
Estimula los procesos cognitivos
HERRAMIENTAS DISPONIBLES
MindMeister
Smart Ideas
Inspiration
C-Maps
Macosoft
DigiDocMap
SoftMC
Coggle
Lucidchart
Xmind
Conceptdraw
Referencia Bibliográfica
Rodríguez Corra, H. N. (2007, Agosto). Fundamento teórico de los mapas conceptuales. Revista de Arquitectura e Ingeniería, 1(2).
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193915938003
Material elaborado por:
Karen Melissa Rivera Villatoro. Maestrante de Educación en Salud. Universidad Mariano Gálvez de Guatemala. 2023
