Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Mòdul 1 Tema 3: Sociologia de la familia i la relació familia/escola -…
Mòdul 1 Tema 3: Sociologia de la familia i la relació familia/escola
Familia com grup social
Identitat personal infants = familia
Primera agència educadora
Primera socialització
Grups primaris
Identitat grup
Intimitat
Persona = Finalitat
Lligams
Cara a cara
Aspectes universals
Adaptació
Grups familiars diferents entre si
Rols i funcions
Autonomia VS Pertinença
Pares
Educació fills
Canvi en l'estructura del grup familiar
Families
Nuclear
Industrialització
Rols delimitats
Manteniment ordre social
Control natalitat
Relació pares-fills
Relació cònjuges
Divisió públic/privat
Postnuclear
Postindustrialització
Rols no delimitats
Concepte modificat
Feminització
Augment qualitat de vida
Món laboral femení
Canvis demogràfics
Significació social
Influència mitjans de comunicació
Desinstitucionalizació familiar
Pèrdua funcions familiars
A causa de
Desenvolupament mercat
Evolució estats-nació
Socialització: mitjans + escoles
Seguretat col·lectiva: seguretat social pública
Actualitat
Especialització afectiva
Canvi físic
Augment esperança de vida
Descens mortalitat infantil
Descens mortandat femenina
Desaparició malalties
Serveis Estat benestar
Descens natalitat
Dona: nivell social
Planificació familiar racional
Menys matrimonis
Retard maternitat
Matrimonis tardins
Anticonceptius
Augment edat emancipació
Reducció nombre fills
Funcions del gènere (a nivell femení)
Familia nuclear
tasques productives + reproductives
divisió asimètrica
Accés laboral
Pocs ingressos
Limitat
Anys 60
Factors
Augment nivell vida
Canvi cultural
Lliberació criança
Creixement
Igualtat amb l'home
Països occidentals
Classe mitja/alta
Pèrdua legitimitat home
Assimilació difícil
Inseguretat
Maltractament a les dones
Familia més democràtica
Actualitat
Dones
Mitja jornada
Tensions
Atenció domèstica
Segueix la familia nuclear
Avança la diversitat
Avança familia postnuclear
Llars extenses
Families nuclears + Ancià
Llars múltiples
Matrimonis joves
Casa pares
Separats/es + Fills
Conviuen pares
Llars unipersonals
Emancipació jove voluntària
Persones <50
Fills joves
Persones majors
Fills: se'n van
Dones asumeixen exclusivitat
Llars homosexuals
Legal
Adopció
Families separades
Mares = custòdia
Sobrecàrrega
Desajusts emocionals
Families adoptives
Molt d'afecte
Diversitat per aplicar control
Bona
Adaptabilitat
Cohesió
Funcions desenvolupades pel grup familiar
Funcions
Desenvolupament personal
Autonomia i control
Manteniment cohesió familiar
Maduració personal
Identitat
Socialitzadores
Familia
Principal agència
Conexió amb la societat
Identitat social
Incorporació nous membres
Escola
Socialització primària
Objectiu
Interioritzar cultura
Particular i diferenciada
Afectivitat
Més important
Igual anterior
Entitat reflectiva
L'altre generalitzat
Creat
Acaba socialització
Transmisió
Continguts educatius familiars
Fermesa/Claredat/Realitat
No elegible
Fisiobiològiques
Necessitats bàsiques
Millora qualitat vida
Reproducció biològica generacional
Atenció i alimentació
Responsabilitat
Simultaneïtat
Estils educatius
Families
Proteccionista
Control disciplinari
Afecte
Característiques
Patrons tradicionals
Poden intercambiar-se
Distribució asimètrica rols
Pare = autoritat
Mare = emocions
Càstig + Consol
Permissiva
No disciplina
Afecte i suport mutu
Característiques
Dimensió instrumental < Valoració expressiva
Classe mitjana
Mig-alta
Emergent
No disciplina
Voluntaria
No voluntaria
Treballen dos cónjugues
Compensar amb béns materials
Estatutària
Control disciplinari
Poc afecte
Característiques
Distancia amb fills
Societats tradicionals
Classes populars
Classe alta
Càstig com eina
Valoració instrumental
En recessió
Negligent
No pares
No pauta educativa
Característiques
Situacions
Drogadicció
Reclusió
Pobresa
Diversificat
Consums addictius
Profunds problemes
Fluctuants
Col·laboració entre família i escola
Formació personalitat = Integració social
Valors per grups
Familia + escola
Funcions complementàries
AJUDA I COL·LABORACIÓ
Deficient
Només amb conflictes
Desconfiança mutua
Canals innefectius
Efectivitat
Recolzar professorat
Reconeixer drets families
Afavorir relacions
Intervenir desde mitjans
Estils educatius adequats
Programes
Vies col·laboració
Altres professionals
Centres
Experiències
Participació
Col·laboració
Polítiques de suport
Familia
Infància