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Bioestadistica, image - Coggle Diagram

- - - - Se define por fr = fa/n
        donde n es el total de valores
    - - Está dada por F = ∑ fr
    - - Número de observaciones o valores de una variable que cumplen una condición dada.
  - - - Es el punto medio de cada intervalo de clase.
      - Es el valor que representa a todos los datos que puedan estar integrados en éste.
      - Marca de clase = ( Límite inferior + Límite superior ) / 2
  - - - K = 1 + 3.322 log (n)
    - - Amplitud de los intervalos (ancho de clase) = Rango / Número de intervalos (R/K)
    - - El rango se define como la diferencia entre los datos máximo y mínimo de una distribución para conocer la amplitud de la variación de un fenómeno entre un límite claramente especificado.
      - Rango = Dato máximo - Dato mínimo
- - - - Son las que tienen por modalidades cantidades numéricas con las que podemos hacer operaciones aritméticas.
      - Variable cuantitativa Continua
        
        Cuando admiten una modalidad intermedia entre dos cualesquiera de sus modalidades,
        
        ej. el peso de un niño al nacer
      - Variable cuantitativa Discreta
        
        Es susceptible de ser contada. Cuando no admiten siempre una modalidad intermedia entre dos cualesquiera de sus modalidades.
        
        Ej: el número de hijos en una población de familias: Número de hijos posibles: 0, 1, 2, 3, 4, 5, ...
    - - Una importante característica de este tipo de medidas es que no tienen un orden lógico inherente
      - Variables cualitativas nominal dicotómicas:
        
        Involucran nominalmente una de las dos categorías posibles.
        
        Por ejemplo el género: hombre o mujer. estado civil, religion, nacionalidad
      - Variables cualitativas nominal politómicas
        
        Tiene más de dos posibles categorías.
        
        Por ejemplo, el grupo sanguíneo tiene por modalidades: Grupos Sanguíneos posibles: A, B, AB, O
    - - Es posible establecer un orden entre ellas.
        
        Por ejemplo: Para medir el grado de recuperación de un paciente al aplicarle un tratamiento; dias de la semana; meses del año
  - - - Nivel más bajo de la medición consiste en poner nombres o rótulos a un conjunto de comportamientos o características. La regla que se utiliza es simplemente que un objeto es distinto de otro.
      - Cuando damos nombres para diferenciar una categoría de la otra pero sin establecer ningún orden entre ellas estamos usando el tipo de medición nominal.
      - Los siguientes son ejemplos de variables con este tipo de escala:
        
        Nacionalidad
        
        Sexo.
        
        Profesión.
    - - La medición ordinal se refiere al tipo de medición que hacemos cuando establecemos un orden en las categorías que comprende una variable.
      - La regla que se utiliza es que los objetos tienen un determinado orden pero se encuentra a distancias desiguales.
      - Por ejemplo, las categorías “muy de acuerdo”, “de acuerdo” y “en desacuerdo” expresan una relación de orden en cuanto al grado de acuerdo de determinada cuestión.
      - Ejemplos de variables con escala ordinal:
        
        Notas escolares cualitativas (I - insuficiente; A - aceptable; B - bueno; S - sobresaliente; E - excelente).
        
        Rangos militares (recluta, cabo, sargento, teniente, etc.).
        
        Grado de escolaridad (primaria, bachillerato, técnico profesional, tecnólogo, universitario, etc.).
    - - La medición por intervalos señala la dirección de determinadas categorías, pero las distancias entre esas categorías son iguales.
      - Una medición es más precisa si los puntos de la escala son equidistantes.
      - • El cero no indica ausencia de la variable
      - Los siguientes son ejemplos de variables con esta escala:
        
        Escalas de los test psicológicos.
        
        Temperatura del cuerpo humano.
        
        Nivel de aceite en el motor de un automóvil medido con una vara graduada.
    - - Esta escala contiene lo que se llama un punto cero absoluto, que es el punto en donde no existe puntaje.
      - La altura y el peso tienen punto cero absoluto.
      - Ejemplos
        
        Número de hijos en una familia.
        
        Estatura de las personas.
        
        Litros de agua consumidos por persona al día.
        
        Velocidad de un auto de carreras
        
        Medición magnitudes físicas como: longitud, masa, intensidad de corriente, peso, velocidad, etc.
      - La regla en este caso señala que los objetos pertenecen a la misma categoría, que se encuentra ordenados, a una distancia igual uno de otro y que existe un cero absoluto. (el cero indica ausencia de la variable)
- - - - Número de elementos en cada una de las categorías dividido por el total.
    - - Relación por cociente que se establece entre dos categorías cualesquiera de una variable.
      - n1/n2
    - - Entonces las frecuencias absolutas son el número de elementos en cada una de las categorías
  - - - Desviación estándar
        
        La desviación estándar mide la dispersión de los datos respecto del promedio
      - Coeficiente de variación
        
        Se utiliza para saber entre dos conjuntos de datos cuál presenta mayor variabilidad (compara)
        
        Cv = DS/ Xmedia x100
        
        Para comparar entre dos variables con unidades de medidas diferentes
      - Varianza
        
        raíz cuadrada de la varianza se llama desviación estándar
        
        varianza es 0 cuando todos las observaciones tiene el mismo valor (no hay variabilidad)
        
        Mientras mayor es la varianza mayor es la variabilidad
      - aquellas que permiten retratar la distancia de los valores de la variable a un cierto valor central, o que permiten identificar la concentración de los datos en un cierto sector del recorrido de la variable.
    - - Mediana
        
        una serie ordenada, ocupa la posición central. Divide la serie ordenada en dos parte iguales.
        
        ( n+1)/2 => Posición de la mediana en la serie ordenada.
        
        Cuando la serie es par no hay un único valor central, la mediana sería en este caso la semisuma de los dos valores centrales.
        
        No es sensible a valores extremos
      - Moda
        
        Indica el valor más frecuente de la serie de valores. Es la menos utilizada de las medidas de tendencia central
      - Promedio/Media
        
        se obtiene dividiendo la suma de todos los datos por el número de ellos
        
        Sensible a valores extremos: un solo valor puede significar un cambio en la media muestral (en muestras pequeñas)
        
        Fácil de calcular
        
        Medida única
      - Cuartiles, quintiles, percentiles
        
        Cuantiles: Valores que dividen un conjunto de datos ordenados en partes iguales
      - aquellos valores numéricos que nos permiten o bien dar alguna medida de tendencia central, dividiendo el recorrido de la variable en dos, o bien fragmentar la cantidad de datos en partes iguales.
- - - - Cuestionario o Encuesta
      - Entrevista
        
        es una técnica directa e interactiva de recolección de datos, con una intencionalidad y un objetivo implícito dado por la investigación
      - Observación
        
        implica adentrarnos a profundidad en situaciones sociales y mantener un papel activo, así como una reflexión permanente
    - - Es el formato (en papel o digital) en el cual el investigador registra los distintos aspectos observados de la realidad de interés y relacionada con su objeto de estudio.
      - Planificación
        
        FORMULAR LAS PREGUNTAS Y ESTABLECER ORDEN
        
        REDACTAR LAS INSTRUCCIONES
        
        DECIDIR SOBRE EL NÚMERO DE PREGUNTAS
        
        VALIDACION
        
        ESTABLECER LAS CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL CUESTIONARIO
        
        Redacción definitiva
    - - Secundaria
        
        Son aquellas fuentes que organizan la información sobre fuentes primarias en forma de índices o resúmenes para facilitar su uso y obtención
      - Terciaria
        
        Son aquellas que recopilan documentos secundarios y son las que guían al usuario a fuentes secundarias y primarias y les facilitan la ubicación y obtención de la información
      - Primaria
        
        Son aquellas fuentes que contienen información nueva u original.