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El currículo - Coggle Diagram
El currículo
Funcional Se debe organizar en módulos afines, que habiliten de manera gradual y progresiva al estudiante para la ejecución de funciones y tareas productivas, posibilitando su ingreso al mundo del trabajo, de ser posible antes de concluir con sus estudios. 
Flexible Debe permitir realizar ajustes necesarios a cualquier nivel educativo, con el propósito de encontrar la pertinencia social, a fin de adaptarse a las necesidades cambiantes del entorno, a las posibilidades de la institución y a los intereses de los estudiantes, previa determinación de la validez interna y externa durante su proceso de diseño, desarrollo, ejecución y evaluación.
Integral Debe permitir la articulación de los actores, los elementos y los procesos que intervienen en la acción educativa para promover un equilibrio en la formación, con la integración de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores en el marco de la búsqueda del desarrollo humano; debe facilitar la adquisición de las competencias tecnológicas y genéricas para ejercer un buen desempeño profesional y personal, asimismo debe propiciar el desarrollo local, regional y nacional.
Práctico
Propiciar experiencias de aprendizaje relacionadas con la formación tecnológica, haciendo
énfasis en aspectos de aplicación práctica de la formación.
Coherente
Debe existir correspondencia entre los elementos curriculares, con la programación de los
módulos, la administración de los recursos y la infraestructura disponible.
Sistemático
Reúne una serie de procesos o actividades de aprendizaje que se organizan y programan de
manera secuencial, con el propósito de asegurar la congruencia con todo el sistema educativo.
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