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TEORIA DEL APRENDIZAJE, La teoría del aprendizaje vendría siendo un…

- - - - El cerebro se especializo en cada hemisferio pero comparte la información procesada a través de mecanismos que integran lo cognitivo con lo afectivo y fisiológico
        
        Cortical izquierdo
        
        Límbico derecho
        
        Cortical derecho
        
        Límbico izquierdo
    - - Se establecieron cinco dimensiones que responden a las necesidades del alumno en cuanto a sus preferencias al momento de aprender
        
        Inductivo - Deductivo
        
        Secuencial - Global
        
        Visual - Intuitivo
        
        Activo - Reflexivo
        
        Sensitivo - Intuitivo
    - - Para aprender algo se necesita tomar conciencia de la forma en que procesamos la información
        
        Pragmático
        
        Teórico
        
        Activo
        
        Reflexivo
    - - Se denominaron como inteligencias básicas y a través de estas cualquier persona es capaz de conocer el mundo y aprender de su entorno
        
        Interpersonal
        
        Intrapersonal
        
        Espacial
        
        Musical
        
        Lógico matemático
        
        Lingüístico
        
        Kinestésico
    - - Se basa en nuestros tres grandes sistemas de captación y presentación e la información que son el odio, vista y tacto
        
        Auditivo
        
        Visual
        
        Kinestésico
    - - Cada hemisferio cerebral se encarga de su mitad opuesta en el resto del cuerpo, por lo que tiene tareas determinadas para el lenguaje (Izquierdo) o espacio (Derecho)
        
        Derecho
        
        Izquierdo
- - - - c) Dimensión temporal - Cuando y como se utiliza
      - b) Dimensión Funcional - Para que es y en que condiciones
      - a) Dimensión física - Que hay y como se organiza
      - d) Dimensión relacional - Quien y en que condiciones
    - - Algunas capacidades
        
        Análisis
        
        Comprensión lectora
        
        Síntesis
        
        Memorización
        
        Producción escrita
        
        Vocabulario
    - - Se clasifican en dos
        
        Inteligencia Interpersonal (externa - de relación)
        
        Inteligencia Intra personal (interna - de auto conocimiento )
    - - Sirve en la vida diaria para la relación con los otros
    - - Recursos para cumplir con su propósito
        
        Tangibles
        
        Intangibles
- - - - análisis experimental de la conducta que puede ser explicada
        mediante contingencias
    - - Estudio sobre el condicionamiento clásico que es la asociación de estimulo condicionado y un estimulo incondicionado incondicionado, haciendo que cuando se juntes el estimulo condicionado es era naturalmente neutro se convierte en un estimulo condicionado
    - - la conducta es observable como objeto de estudio utilizando métodos
        objetivos como la observación y experimentación
- - - - Desarrollo psicosocial
    - - Todo se aprende, énfasis en la necesidad de un ambiente cálido y socioafectivo, aprendizajes vivenciales, autoevaluaciones, se aprende del error, sociabilización y palabas asertivas
    - - La libertad es una característica central de la naturaliza humana
- - - - David Ausubel
        
        Hizo la teoría del aprendizaje significativo o de asimilación
      - Bloom y Cols
        
        Una clasificación cognitiva de los objetivos en seis niveles (taxonomía de Bloom) que es: Conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación
      - Jerome Brunner
        
        Es el aprendizaje por descubrimiento. Objetivo principal de la escuela es aprender a aprender y a enseñar a pensar
- - - - La relacion entre sujeto y objeto de conocimiento no es relacion bipolar como en otros paradigmas, es mas un triangulo representado por sujeto, objeto de conocimiento e instrumentos socioculturales
- - - - La relacion entre el individuo y el objeto de conocimiento se vera afectada por la actividad que se realice sobre ese objeto con el uso de instrumentos socioculturales y pueden ser de dos tipos: Herramientas y signos
    - - una categoría fundamental en la explicación de la construcción del conocimiento son las acciones físicas y mentales que realice el sujeto frente al objeto de conocimiento y hay una interacción reciproca entre el sujeto y e objeto de conocimiento