Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

การบริหารจัดการภูมิปัญญาท้องถิ่น เพื่อการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา,…

- - - - กระบวนการใช้อำนาจ
    - - บุคคลตั้งเเต่ 2 คน ทำงานร่วมกัน
    - - กำหนดแนวทางนโยบายการสั่งการ
    - - การเอากฎหมาย นโยบายไปปฏิบัติ
    - - การดำเนินการให้สำเร็จตามเป้าหมาย
    - - กลุ่มกิจกรรมที่ทำร่วมกันในองค์การ
    - - กระบวนการดำเนินงาน โดยใช้กระบวนการต่างๆ อย่างเป็นระบบ
  - - - เป็นกิจกรรมของการบริหาร
    - - การนำทรัพยากรมาใช้ให้บรรลุวัตถุประสงค์
    - - ดำเนินการให้บรรลุวัตถุประสงค์ขององค์กร
    - - การประสานทรัพยากรต่างๆ ขององค์กร
    - - การควบคุมองค์กร
      - การชี้นำ
      - การจัดการองค์กร
      - การวางแผน
  - - - การชี้นำ Leading
      - การควบคุม Controlling
      - การบริหารจัดการ (Organizing)
      - การวางเเผน (Planning)
    - - การกระทำโดยมีหลักเกณฑ์
    - - ศิลปะการทำงานให้บรรลุเป้าหมาร่วมกับผู้อื่น
    - - กลุ่มคนตั้งเเต่ 2 คน ขึ้นไป เป็นการดำเนินกิจกรรมต่างๆ บรรลุวัตถูประสงค์ ที่กลุ่มคนกำหนดร่วมกัน
- - - - การส่งเสริมการเรียนรู้เวลายาวนาน
    - - สั่งสมความรู้และประสบการณ์
    - - ประสบการณ์ของชีวิตในสภาพเเวดล้อมที่แตกต่างกัน
    - - การนำเอาสิ่งรอบๆ ตัว จากรุ่นสู่รุ่นมาต่อยอดภูมิปัญญาให้เกิดเป็นธุรกิจได้
  - - - ภูมิปัญญา : พื้นความรู้
      - ภูมิปัญญาท้องถิ่น : การใช้พื้นความรู้สร้างสรรค์
      - ปัญญา : ความรอบรู้
      - ภูมิ : พื้นเพ
    - - ความรู้ความสามารถในการดำรงชีวิตในพื้นที่นั้นๆ
    - - พื้นฐานความรู้ความสามารถ
    - - ประสบการณ์ของตนเอง และบรรพบุรุษ
    - - การสั่งสมการเรียนรู้ เเละนำมาถ่ายทอด เพื่อไม่ให้ความรู้หมดสิ้น โดยผ่านกระบวนการพัฒนา ให้สอดคล้องกับสมัยปัจจุบัน
  - - - สร้างความภาคภูมิใจ
      - สามารถปรับประยุกต์ได้
      - ภูมิปัญญาไทยช่วยสร้างชาติ
      - สร้างความสมดุลได้อย่างยั่งยืน
      - เปลี่ยนแปลงปรับปรุงได้ตามสมัย
    - - ชาวบ้าน ครอบครัว ชุมชน เเละสังคม
    - - ดำรงวิถีชีวิตชุมชนให้อยู่ร่วมธรรมชาติ
      - เป็นรากฐานการพัฒนา
      - ดำรงความเป็นชาติหรือชุมชน
    - - ส่งผลให้คนในชาติเกิดความรัก ความภาคภูมิใจ เเละร่วมเเรงร่วมใจสืบสานต่อๆ กันมา
  - - - รูปธรรม : เรื่องเฉพาะด้านต่างๆ
      - นามธรรม : ปรัชญาในการดำเนินชีวิต
    - - ความจำเพาะเกี่ยวกับท้องถิ่น
      - เชื่อมโยงหรือบูรณาการสูง
      - เคารพผู้อาวุโส
    - - เป็นเรื่องเกี่ยวกับความรู้ ทักษะ ความเชื่อ เเละพฤติกรรม
    - - การใช้ความรู้ ทักษะ ความเชื่อ เเละพฤติกรรม มีเอกลักษณ์ในตนเอง เพื่อการปรับสมดุลในพัฒนาการสังคมตลอดเวลา
  - - - กลุ่ม 2 ขนบธรรมเนียม
      - กลุ่ม 3 ประกอบอาชีพ
      - กลุ่ม 1 ความเชื่อ
      - กลุ่ม 4 เทคโนโลยีชาวบ้าน
    - - สาขากองทุนและธุรกิจชุมชน
      - สาขาสวัสดิการ
      - สาขาทรัพยากรธรรมชาติสิ่งแวดล้อม
      - สาขาศิลปกรรม
      - สาขาแพทย์แผนไทย
      - สาขาจัดการ
      - สาชาอุตสาหกรรม
      - สาขาภาษาเเละวรรณกรรม
      - สาขาเกษตรกรรม
      - สาขาศาสนาและประเพณี
    - - ยาไส้
      - ยาใจ
    - - แก้ปัญหา
      - การพัฒนา
    - - การสั่งสมความรู้ และประสบการณ์ โดยมัวัฒนธรรมเป็นพื้นฐาน จะมีลักษณะจำกัดเฉพาะถิ่น
- - - - วางแผน เเละติดตาม เพื่อสะท้อนเเนวทางการแก้ปัญหา และพัฒนา
    - - ระดมทรัพยากร
      - มีส่วนร่วมปฏิบัติ
      - กำหนดเป้าหมาย
      - ติดตาม และประเมินผล
      - การวิเคราะห์สถานการณ์
    - - ต้องมีการวางแผองค์กร เเละระบบการมีส่วนร่วมที่ดีกับเจ้งของแหล่งเรียนรู้
    - - จะต้องเป็นการจัดการความรู้ที่ทันสมัย หรือนำนวัตกรรมใหม่มาใช้
    - - ระบบการบริหารจัดการภายในสถานศึกษา เปิดโอกาสให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วม โดยมีการบริหารจัดการด้วยวงจรคุณภาพ ที่มีขั้นตอนวางแผน
    - - รูปแบบการบริหารจัดการความรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นในสถานศึกษา เพื่อพัฒนาเศรษฐกิจสร้างสรรค์ เเละความยั่งยืนของชุมชน
      - การบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา