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學習歷程自述 - Coggle Diagram
學習歷程自述
參、未來規劃
雙主修
至運動賽事實習
考取防護員執照
壹、歷程反思
一、生物探究課程
操作能力
溝通能力
組織能力
批判性思考
二、穩定化學科成績
資訊統整
閱讀理解
貳、就讀動機
一、運動健康科學學系
與個人特質高度相符
高中球隊經歷啟發
二、國立台灣體育運動大學
雙主修
與運動團體接觸機會多