Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Psychologické otázky školního vyučování - Coggle Diagram
Psychologické otázky školního vyučování
Typy výuky
Informativní
Učitel sděluje informace žákům
Heuristické
Žáci jsou vedení učitelem k samostatnému poznání
Produkční
Praktická činnost směřující k vytvoření produktu
Regulativní
Úkon žáka je regulován
Edukační psychologie
Zkoumá procesy výchovy, vyučování a socializace ve škole
Představuje cestu, způsob, nástroje k řešení problému
Pedagogická psychologie
Studuje rozvoj osobnosti v určitých podmínkách
Vývoj osobnosti
Předmětem učitel
Psychologie vyučování a výchovy
zabývá se působením učitele na žáka
Pilíře vzdělávání
učit se poznávat
Učit se jednat
Učit se žít společně
učit se být
Funkce školy
Kvalifikační
Socializační
Inteligenční
Personalizační
Duševní hygiena
Délka vyučování
Povinnosti žáka
Přiměřené zatěžování
Odpočinek
Podmínky vyučování
Fyzikální
Osvětlení
Teplota
Vliv barev
Psychické
Únava
Mikroklima
Psychologie
Pedagogická
Proces učení
Školní
Uplatňuje pedagogickou psychologii v prostředí školy
Učitelská
Aplikovaná psychologická disciplína
Etapy procesu výuka
Koncepční
Společenské požadavky na osobnost žáka
Úroveň společenského poznání
Projektová
Obecné cíle se projektují do dílčích
Učební plány, osnovy
Realizační
Zcela konkrétní
Interakce, předávání
Resultátová
Má regulační a zpětnovazebnou funkci
Ověřování výsledků
Výuka
Skupinová
Individuální
Hromadná
Individualizovaná
Obsah vzdělávání
učivo
Učitel
Žák
Cíle vyučování
Kognitivní
Vzdělávací
Osvojování si vědomostí a intelektuálních dovedností
Afektivní
Postojové
Vytváření hodnot, postojů
Psychomotorické
Výcvikové
Osvojování si psychomotorických dovedností