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SEGUNDO GOBIERNO PERONISTA, LAS UNIDADES BÁSICAS, LAS REFORMAS DE LA…
SEGUNDO GOBIERNO PERONISTA
En 1951 Perón volvió por 2da vez a ser presidente de la nación Argentina
se realizaron modificaciones en la política económica, tras una crisis que afectaba a gran parte de la economía
se profundizó un descenso en los precios de la materia prima exportable, provocando pérdida de valor de los salarios debido a la inflamación
se contrato la exportación y se perdieron mercados.
Periodo de malas cosechas y la disminución de los saldos exportables.
como consecuencia;se redujo las importaciones de insumos para la industria
Por los conflictos sociales el peronismo promovió acuerdos sociales con los sindicatos y empresarios.
en este contexto la burguesía rechazo la propuesta de reinventor para mejor producción de bienes exportables y los industriales no estaban dispuestos a reducir sus márgenes de ganancia
tuvieron poca estabilidad ya que al poco tiempo se desataron fuertes conflictos laborales.
EL NJEVO PLAN QUINQUENAL Y LOS CAMBIOS ECONÓMICOS
se implemento en 1953
Tenia el fin de frenar el ascendente proceso inflacionaria y alimentar la producción a través de la retracción del consumo y el acuerdo de precios y salarios, que duró 2 años.
El gobierno habilitó y promovió la entrada de capitales extranjeros
En 1953 se sancionó la ley de inversiones extranjeras y se convocó a la aplicación de medidas de racionalidad fabril que mejoran la productividad, intensificando el trabajo obrero
marco significativos cambios, por ello marco numerosos conflictos laborales y de tensiones en el interior de la alianza social con los trabajadores que representaban el peronismo
LAS COMISIONES INTERNAS EN LAS FABRICAS
por la crisis la tensión social se reavivio
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CULTURA POPULAR Y PERONISMO
Desarrollo y promoción de eventos y actividades
intelectuales para la
clase obrera
Cultura POPULAR
= Coltura SOCIAL
Enfrentamientos entre
cultura social y cultura de la élite
El peronismo promovió el acceso a los
trabajadores a ámbitos donde predominaba la élite. Como el teatro Colón, etc.
Intelectuales y política
conto con la adhesión de
intelectuales de la epoca pero
tmb enfrento duras criticas de
intelectuales opuestos
Los intelectuales adherentes al peronismo algunos de ellos fueron funcionarios del gobierno y otros
solo expresaban sus simpatías con el mismo. Como Arturo Jauretche, Rodolfo Puiggros, etc .
Los intelectuales opuestos estaban
representados por Victoria Ocampo, Jorge Luis Borges, entre otros, también se manifestaron en la Universidad de Buenos Aires
el gobierno se oponia a la autonomia universitaria generando el rechazo de los profesores, además de protestar por el ingreso de sacerdotes en
casas de estudio.
LAS UNIDADES BÁSICAS
Cumplieron tarea: Actividades culturales y sociales
Difusión de ideas políticas de peronism
el peronismo no intervenía en su creación
espacios de participación
política - comunitaria
Organizaciones barriales: desde 1946 se extendieron a todo el país
LAS REFORMAS DE LA EDUCACIÓN
las reformaciones se basaron en los lineamientos y princios del primer plan quinquenal, especialmente en lo referente a la democratizacion de la enseñanza
su principal objetivo era darle participación a la escuela en diferentes campos de la sociedad y como factor fundamental su vínculo con el trabajo
para esto se creo el Ministerio de educación, reemplazando la secretaria de educación
Las reformas lograron la ampliación del sistema educativo, en beneficio de las clases populares que fueron incorporadas a las escuelas
También hubo notables cambios respecto a las temáticas propuestas en la corricula oficial, trasladada a numerosos libros que circulaban en las escuelas del estado
Se incorporaron temas y personajes que hasta esa época no eran habituales
DE LAS ESCUELAS FABRICA A LA UNIVERSIDAD OBRERA
fue muy importante para los trabajadores la creación del circuito de educación y trabajo
Dio forma y realidad a las demandas de los trabajadores respecto de la conformación de espacios educativos de y para los obreros
Esto ocurrió con la creación de escuelas fábricas: Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional. Universidad Obrera Nacional.
Así los trabajadores tenían acceso desde jóvenes a escuelas con orientación laboral y podían completar el ciclo ingresando a estudios universitarios.
con la opción de continuar con la carrera de ingeniería
De esta manera durante este gobierno se desplegaron estrategias que disputaron las concepciónes tradicionales de enseñanza de las clases populares, desde una concepción integral
La universidad obrera se extendió en todo el país, por lo que se creó facultades obreras regionales para atender las necesidades de los trabajadores de las provincias
Esto se contraponia con el centralismo de universidades tradicionales
PARTICIPACIÓN POLITICA Y DEMOCRATICA
transformaciones políticas:
Los trabajadores alcanzan la clara presencia en el marco de los países estatales
Se identifico masivamente con el partido de gobierno
Se profundizaron muchos de los derechos de participación ciudadana
Grandes movilizaciones populares
Se inagura por los trabajadores el 17 de octubre de 1945
En ocasiones se fundían con las actividades convocócadas desde el propio estado
constituyéndose en las llamadas "fiestas patrias"
ejemplo: en la plaza de mayo
EL VOTO FEMENINO
290
Partidos políticos
291
LOS CONFLICTOS POLITICOS Y LA DEMOCRACIA