Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
функции педагогического контроля:, Контроль в практике обучения…
функции педагогического контроля:
.
констатирующая
получение информации об участниках педагогического процесса,
выявление уровня развития ребенка, его индивидуальности,
выявление уровня развития личностных качеств педагога, профессионализм его педагогической деятельности,
выявление состояния педагогического взаимодействия,
составление характеристики воспитанника, педагогического процесса;
корректирующая
выступает в качестве необходимого элемента самой социальной работы, поскольку всегда существуют отклонения от стандарта социальной защиты, Основной целью в реализации этой функции является воспитание жизненной стойкости, способности преодолевать трудности, социальной подвижности и инициативы в преодолении трудных обстоятельств.
побудительная;
включающет умения возбуждать интерес, внимание, побуждать к активности, переводить знания в практические действия, оценивать деятельность, поступки, закреплять знания и умения детей в соответствии с возрастом и т.д.
проектировочная: заключается в конструировании модели предстоящей деятельности, выборе способов и средств, позволяющих в заданных условиях и в установленное время достичь цели
обучающая
проявляется в активизации работы по усвоению
учебного материала.
воспитывающая.
наличие системы контроля дисциплинирует, организует инаправляет деятельность студентов, помогает выявить пробелы в знаниях, особенностиличности, устранить эти пробелы, формирует творческое отношение к предмету истремление развить свои способности
Контроль в практике обучения осуществляется в разных формах:
.
индивидуальный, фронтальный, групповой контроль
устный, письменный, тестовый, практический или компьютерный (машинный)
самоконтроль, самопроверка, взаимопроверка
рейтинговый контроль
виды контроля
.
предварительный
текущий
периодический
тематический
отсроченный
итоговый