DISEÑO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE CENTRADAS EN EL
APRENDIZAJE ESTRATÉGICO

En el aprendizaje intervienen procesos internos

Cognitivos

Metacognitivos

Motivacionales

Conductas

Al estudiante como:

Un sujeto activo que construye el aprendizaje

La posibilidad de que un contenido se torne con sentido:

Depende de que sea incorporado al conjunto de conocimientos de un sujeto de manera sustantiva

El sentido lógico

Con el tiempo y desarrollo psicológico

El sujeto capta a apreder a relacinarlo con la cognición

Sentido psicológico

Depende

De cada contenido en particular

Los escenarios educativos y sus actores clave

Están
llamados a realizar

Un alto en su praxis diaria

Centrarse a observar las actividades

Un estudiante estratégico podrá construir el sentido psicológico a la información que procesa, lo que definiría su aprendizaje en significativo; esto debido a que él:

Planifique

Revise

Autorregule

Sus operaciones mentales y de estudio

El marco ecológico recoge

El hábitat escolar natural
físico que acoge el espacio - temporal

El marco contextual

Recoge una serie de peculiaridades específicas que lo hacen único e irrepetible y el marco relacional.

Que contenidos y actividad se deban integrar al diseñar una situación con fines formativos.Descritas como:

Problematización-Disposición

Adquisición - Organización del Conocimiento

Procesamiento de la Información

Aplicación de la Información

Consciencia del Proceso de Aprendizaje- Auto Evaluación

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Una situación es:

Un hecho o acontecimiento social o natural que ocurre en el
entorno del estudiante.

Las situaciones de aprendizaje son:

Momentos

Espacios

Ambientes organizados por el profesor