DISEÑO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE CENTRADAS EN EL
APRENDIZAJE ESTRATÉGICO
En el aprendizaje intervienen procesos internos
Cognitivos
Metacognitivos
Motivacionales
Conductas
Al estudiante como:
Un sujeto activo que construye el aprendizaje
La posibilidad de que un contenido se torne con sentido:
Depende de que sea incorporado al conjunto de conocimientos de un sujeto de manera sustantiva
El sentido lógico
Con el tiempo y desarrollo psicológico
El sujeto capta a apreder a relacinarlo con la cognición
Sentido psicológico
Depende
De cada contenido en particular
Los escenarios educativos y sus actores clave
Están
llamados a realizar
Un alto en su praxis diaria
Centrarse a observar las actividades
Un estudiante estratégico podrá construir el sentido psicológico a la información que procesa, lo que definiría su aprendizaje en significativo; esto debido a que él:
Planifique
Revise
Autorregule
Sus operaciones mentales y de estudio
El marco ecológico recoge
El hábitat escolar natural
físico que acoge el espacio - temporal
El marco contextual
Recoge una serie de peculiaridades específicas que lo hacen único e irrepetible y el marco relacional.
Que contenidos y actividad se deban integrar al diseñar una situación con fines formativos.Descritas como:
Problematización-Disposición
Adquisición - Organización del Conocimiento
Procesamiento de la Información
Aplicación de la Información
Consciencia del Proceso de Aprendizaje- Auto Evaluación
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Una situación es:
Un hecho o acontecimiento social o natural que ocurre en el
entorno del estudiante.
Las situaciones de aprendizaje son:
Momentos
Espacios
Ambientes organizados por el profesor