Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

L'EDUCATORE APPROSSIMATIVO, L'EDUCATORE POLITICO, il ruolo…

- - - - Gli atteggiamenti sono legati a chi è lui ed alle
        ragioni profonde per cui svolge questo mestiere.
        text
        
        è impossibile ed alquanto dannoso eliminare le dimensioni della soggettività
  - - - Il delirio classificatorio e i processi di patologizzazione del disagio sociale rappresentano ciò che stiamo vivendo nel campo sociale ed educativo.
        
        l'allargamento di diagnosi del disturbo della condotta e del comportamento nella scuola
        
        Meirieu spiega come l'educatore rischia di divenire una sorta di doganiere che si pone più nell'ottica della classificazione che dell'empowerment.
        
        carenze educative
        
        provocano
  - - - gli educatori,come gli artigiani, devono appassionarsi al loro lavoro,non solo per la dimensione specialistica bensì per il posto nel mondo che ci offre
      - professionalità leggera e di consapevolezza di sè, dell'altro e del contesto
- - - - aspetti sociali, culturali e contesto
        
        stati emotivi e organizzazione dei tempi
        
        interazioni che hanno sollecitato quell'errore
        
        cercare aspetti positivi in quell'errore
- - - - Inoltre
        
        È creativa una mente sempre al lavoro
        
        Sempre a far domande
        
        E a scoprire problemi dove gli altri trovano risposte soddisfacenti
        
        Ed è a suo agio nelle situazioni fluide nelle quali gli altri fiutano solo pericolo
        
        Essa , come afferma Rodari, non si trasmette ma ognuno incontrando l'occasione di poterla sperimentare può accendersene
        
        La creatività come la relazione educativa ci permette di perturbare le acque calme della vita quotidiana, ci offre un nuovo sguardo alla realtà e ci permette di vedere trasformabili ai nostri occhi.
        
        Infine
        
        ci dà l'opportunità di incontrare i nostri desideri e le nostre soggettività, al di là delle aspettative sociali e di consumo e delle "vetrine dei social"
        
        Winnicott affermò che
        
        "è la percezione creativa più di ogni altra cosa che fa sì che l'individuo abbia l'impressione che la vita valga la pena di essere vissuta"
  - - - un legame inscindibile tra la relazione educativa e il processo educativo
- - - - educazione