Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ - Coggle Diagram
ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
ВИД УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, КОТОРУЮ СТУДЕНТ СОВЕРШАЕТ В УСТАНОВЛЕННОЕ ВРЕМЯ И В УСТАНОВЛЕННОМ ОБЪЕМЕ ИНДИВИДУАЛЬНО ИЛИ В ГРУППЕ, БЕЗ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ПОМОЩИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ (НО ПРИ ЕГО КОНТРОЛЕ), РУКОВОДСТВУЯСЬ СФОРМИРОВАННЫМИ РАНЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯМИ О ПОРЯДКЕ И ПРАВИЛЬНОСТИ ВЫПОЛНЕНИЯ ДЕЙСТВИЙ
АУДИТОРНАЯ
по заданию под непосредственным руководством преподавателя
ВНЕАУДИТОРНАЯ
по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия
ОВЛАДЕНИЕ ЗНАНИЯМИ
Работа с текстами (учебника, первоисточника, дополнительной литературы); составление плана текста; графическое изображение структуры текста; конспектирование текста; выписки из текста
Работа со словарями и справочниками
Изучение нормативных документов
Учебно-исследовательская работа
Использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета
ЗАКРЕПЛЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЮ ЗНАНИЙ
Работа с конспектом лекций, учебным материалом (учебником, первоисточником, дополнительной литературой, аудио- и видеозаписями) в т.ч. по составлению таблиц для систематизации учебного материала; составлению плана и тезисов ответа; ответов на контрольные вопросы
Составление библиографии, тематических кроссвордов
Подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции
Аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, контент-анализ и др.)
Подготовка рефератов, докладов
Использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета
ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ
Решение задач и упражнений по образцу
Выполнение чертежей, схем, расчётно-графических работ
Решение ситуационных производственных (профессиональных) задач
Подготовка к деловым играм
Проектирование и моделирование объектов, процессов профессиональной деятельности
Использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета
ЦЕЛИ СРС
Развития познавательных способностей и активности студентов, творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности
Систематизации и закрепления практического опыта, умений и знаний, общих и профессиональных компетенций
Формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную и специальную литературу
Развитие исследовательских умений
ЗАДАЧИ СРС
Мотивация студентов к освоению учебных программ
Повышение ответственности студентов за свое обучение
Создание условий для формирования способности студентов к самообразованию, самоуправлению и саморазвитию
Воспитание у студентов стремления к познанию, поиску, интереса к специальности
Развитие у студентов творческого мышления
Формирования самостоятельности мышления
Приобретение новых знаний
Закрепление, расширение и углубление знаний, полученных студентами на аудиторных занятиях с преподавателями
Формирование общеучебных умений и навыков
Приобретение устойчивых профессиональных умений и навыков
Выработка навыков эффективной самостоятельной профессиональной деятельности
Развитие собственных приемов и методов познания
ПЛАНИРОВАНИЕ СРС
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
Отбор целей СРС
Отбор содержания СРС
Конструирование заданий СРС
Организации контроля СРС
ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ ЗАДАНИЙ СРС
АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ
1) Анализ предложенной в задании ситуации
2) Постановку и принятие задания (цели деятельности)
3) Актуализацию необходимых знаний и умений
4) Составление плана действий
5) Практическая реализация плана, т.е. Выполнение задания (решение задачи)
6) Контроль и оценку выполнения задания, т.е. Осознание способов и результатов осуществленной деятельности
НАИБОЛЬШУЮ ДИДАКТИЧЕСКУЮ ЦЕННОСТЬ ИМЕЮТ ЗАДАНИЯ
С недостаточным условиями
С избыточными условиями
С несколькими вариантами решения
КОМПЕТЕНЦИИ
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач
ЗАДАНИЯ НА ОБРАБОТКУ ИНФОРМАЦИИ
Задания на передачу информации
Задания на упорядочение информации
Задания на перекодировку информации
Задания, связанные с интерпретацией, анализом и обобщением информации, полученной из первоисточников или из учебных материалов
Задания на обобщение и / или оценку (рецензирование) материалов дискуссии, обсуждения, состоявшихся на аудиторном занятии
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОРГАНИЗАЦИЯ СРС
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Ознакомление студентов с целями, содержанием, средствами, объемом, сроками выполнения, формами контроля самостоятельной работы
Оказание им необходимой индивидуальной и групповой консультативной помощи
Осуществление контроля за качеством выполнения самостоятельной работы
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СРС
Средства обучения
Учебно-методические средства
Дидактические средства
Технические средства
Средства контроля
Проверка выполнения СРС и защита отчетов о проделанной работе
Проведение семинаров с обсуждением результатов выполненной работы на занятии
Организация и проведение творческих конкурсов, конференций, олимпиад
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЧЕВЫМ НАВЫКАМ СТУДЕНТОВ
К УСТНОЙ РЕЧИ
Правильность
Точность
Выразительность
Уместность употребления языковых средств
Простота и краткость
Интонационная красота речи (логическая, эмоционально-экспрессивная)
К ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ
Излагать мысли последовательно
Выделять каждую смысловую часть плана красной строкой
Обдумывать построение фразы, прежде чем её написать
Выбирать наиболее точные и образные слова и выражения