Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PENGGUNAAN UJIAN DALAM BIMBINGAN - Coggle Diagram
PENGGUNAAN UJIAN DALAM BIMBINGAN
1. PEMILIHAN DAN
PENTADBIRAN
UJIAN
1. Keselamatan dan Kerahsiaan Ujian
Pihak yang bertanggungjawab
:check:Penggubal tidak dibenarkan untuk membuat salinan kertas soalan
Proses validasi soalan
:check:Semua panel terlibat mesti menandatangi borang kerahsiaan
:check:Draf soalan yang dibuat perlu dilupuskan sebaik shaaja tamat sesi
Prosedur menyimpan kertas soalan
:check:Semua kertas soalan disimpan di bilik kebal atau almari berkunci
2. Mempersiapkan pelajar untuk ujian
:check:Mengungatkan pelajar tentang apa yang perlu semasa ujian
3. Persediaan Pentadbiran Ujian
:check:Pemilihan pengawas peperiksaan
:check:Pengawas peperiksaan perlu membaca prosedur pentadbiran ujian spt masa dan peraturan peperiksaan
:check:Memastikan buku jawapan dan dokumen pelajar mencukupi
4. Penjadualan tempoh ujian
:check:Perlaksanaan tempoh ujian pada waktu yang sesuai
5.Persediaan tempat ujian
:check:Lokasi ujian
:check:Kedudukan meja calon dan papan notis senyap
:check:Kemudahan spt jam dinding dan pembesar suara
2. KESAHAN UJIAN
a. DEFINISI
:check: Sesuatu ujian yang sepatutnya mengukur apa yang harus diukur
b.KANDUNGAN
:check: Menentukan setakat mana ujian itu meliputi bidang ujian yang hendak diuji
:check:Dapat digunakan dalam ujian pencapaian
:check:Mengukur pengetahuan dan kemahiran pelajar dalam subjek tertentu
c.JENIS KESAHAN
1. Konstruk/Gagasan
:check:Ciri yang sah terkandung dalam ujian yang digunakan untuk mengukur personaliti, tingkah laku dan mental
:check:Mengenalpasti proses yang dikaitkan dengan sesuatu trait supaya item ujian dapat disediakan dengan tepat
:check:Ujian minat, sikap, prestasi
2.RAMALAN/TELAHAN
:check:Ketepatan sesuatu ujian untuk meramal potensi pelajar dalam menjalanakan ujian pada masa
:check:Dapat menjangka pencapaian dan prestasi pelajar
3.SEMASA/SERENTAK
:check:Pencapaian seseorang dalam ujian itu sepadan dengan pencapaiannnya dalam ujian lain yang diakui sah
:check:Dapat membuat perbandingan pencapaian pelajar dalam sesebuah ujian itu, sama ada selaras atau tidak pencapaian pelajar itu dalam ujian yang lain
3.KEBOLEHAN
PERCAYAAN UJIAN
a. DEFINISI
KEPERCAYAAN
:check:Berkaitan dengan konsistensi, kestabilan dan kebergantungan skor
:check:Merujuk kepada ketekalan ujian dalam mengukur apa yang hendak diukur
b. KEPENTINGAN KEBOLEHPERCAYAAN
:check:Memastikan jawapan murid mencermintkan keupayaannya bukan bersandarkan pada nasib
c. CARA MENINGKATKAN KEBOLEHPERCAYAAN
:check: Ujian perlu ditadbir dalam suasana yang kondusif
:check: Jawapan murid perlulah disemak lebih daripada sorang pemeriksa untuk jawpaan yang sama
:check: Jawapan murid perlu disemak berpandukan panduan yang telah ditetapkan
:check: Elak penggunaan ayat yang boleh mengelirukan pelajar
4. KELEBIHAN DAN
KEKURANGAN
UJIAN
KELEBIHAN
:check:Ujian yang digunakan untuk mengenalpasti kelebihan dan kekurangan diri
:check:Bertujuan membuat keputusan, cthnya membuat pemilihan dan penempatan
:check:Ujian sebagai alat motivasi
:check:Ujian untuk mengenalpasti masalah yang dihadapi
:check:Pengujian, pengukuran dan penilaian yang tepat dan berkesan dapat membantu guru meningkatkan pencapaian pengajaran dan pembelajaran yang berkesan serta mengembangkan teknik, kaedah dan mengesan kelemahan pelajar ataupun sebaliknya
KELEMAHAN
:check:Kekurangan maklumat yang diperolehi
:check:Tidak dapat mengukur lebih luas
:check:Perlu melakukan ujian berkala untuk mendapat maklumat yang tepat
5. CONTOH UJIAN KECERDASAN, APTITUDE, MINAT DAN PERSONALITI
i. UJIAN
KECERDASAN
DEFINISI
:check:Mengukur perbezaan pencapaian antara individu dengan individu yang lain
TUJUAN
:check:Digunakan untuk mengukur ketajaman serta pencapaian intelektual pelajar yang genius
UJIAN YANG
TERLIBAT
:check:Ujian IQ
:check:Ujian Lorge-Thordike
ii. UJIAN APTITUDE
DEFINISI
:check:Mengukur logik pemikiran manusia dalam sesuatu perkara
TUJUAN
:check:Digunakan untuk mebezakan setiap daripada mereka mengikut kemahiran masing-masing
UJIAN YANG
TERLIBAT
:check:Ujian darjah 3, darjah 6
iii. UJIAN MINAT
DEFINISI
:check:Mengukur minat individu dalam sesuatu aktiviti pekerjaan yang khusus
:check:Terbahagi kepada 2 minat:-
1) minat vokasional (bidang pekerjaan)
2) minat avokasional ( memperoleh kepuasan @ hobi
TUJUAN
:check:Digunakan untuk mengetahui minat, sikap dan nilai seseorang individu yang tersendiri
iv. UJIAN PERSOANALITI
DEFINISI
:check:Mengesan potensi diri, personaliti, tahap kemahiran yang diukur dengan menggunakan alat psikologi yang berbentu ujian inventori, indicator dan indeks
TUJUAN
:check:Digunakan untuk mencari idea sendiri dan bukan mencari kelemahan diri sendiri
UJIAN YANG
TERLIBAT
:check:Ujian MEDSI/MTEST
:check:Ujian Biasiswa