EDUCACIÓN A PRINCIPIOS DEL S. XX

Las niñas para esta época ya podían acudir a la escuela, sin embargo, recibían una educación diferenciada, donde les enfocaban más los aprendizajes laborales del hogar (domésticos), "propios de su sexo" -pensaban-.

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La construcción ideológica de la naturaleza de la mujer, debido a la delicadeza, sensibilidad y pasividad, condicionaron para la vida domestica y la maternidad para ser el "Ángel del hogar"

En el poder de Díaz, existío una mayor importancia sobre la educación, tanto para los niños como las niñas, y uno de los primeros actos para favorecer la educación fue la creación de mas planteles educativos, y la escolarización de ambos sexos.

La mujer se considero como la forjadora de las generaciones que consolidarían la patria.

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El derecho a la educación garantizado por el estado alcanzó al finalizar la segunda Guerra mundial.

La Revolución de Ayutla ofreció una oportunidad de transformación al proyecto liberal. El 3 de abril de 1856 se decretó la creación de un colegio de educación secundaria para niñas.

Las maestras de México presentaron el objeto de resaltar la contribución al desarrollo educativo y abonar en el estudio de la historia de la educación en nuestro país.

Rita Cortina, Dolores Carrera, Laura Mendez y Rosaura Zapata fueron mujeres que se incorporaron a las instituciones educativas creadas a partir del proyecto en la realización de investigaciones pedagógicas.

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La preocupación educativa integro a las mujeres en primera instancia en la medida en que cobro relevancia su rol dentro de la familia.

La educación fue uno de los aspectos de la vida cultural, social o política en los que mas se reflejo el discurso acerca de la identidad femenina, mismo que pretendió delimitar y normar las perspectivas de la mujer acorde al deber ser y a la función social

Ana Camila Guillen Fernandez

María de Jesús García Dimas

Marla Ximena Pascual Delgado

Ana Itzel Orozco Rodrígez