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20230506 - 小鱼老师（三艺） - Coggle Diagram
20230506 - 小鱼老师（三艺）
探讨可能
期待（也是个人希望投入的）：组建像美国Stoa在家教育演讲辩论联盟的演讲、辩论比赛，甚至舞台剧比赛；*也有点类似于足球俱乐部的辩论俱乐部。
这对于在家教育的孩子绝对是福音，可以激发他们的目标感和团队联合。
营会
课程
中短期：选择部分学科
*我们有音乐老师教授乐理、视唱和古典吉他
数学：下学期我爱人退回家带娃
可能：语文、历史
各学科：学习进度是否有弹性空间；发挥在家教育的灵活性
🌟创建共学的范式：优质的课程体系+活力的国度间互动
总体：逐渐依托于有体系的课程（比如三艺学堂）；线上结合线下
Greetings
身边有肢体报了三艺学堂的课程，比较赞赏
杭州的Figo教练（郑老师）也向我介绍过您
很早以前我家姊妹就买过小羊老师的微信课程
您好，王老师！叫我盛元或Max都行
介绍+初步探讨未来的可能性
介绍
自我介绍
2012年来深圳ACE学校
2015-17年去美国读了一个教育学硕士
2018年和爱人去成都人文学院学习了古典教育
之后主要服事本改革宗教会的家庭
溪边社介绍
课程
古典教育理念为主导
主要参考苏珊怀斯鲍尔《训练有素的心智》进行课程设计
数学用美版的《新加坡数学》
深度参与足球联赛；受益匪浅
这两天在游学
家长为主体，委托理事会治理的共学社，我是其中一位理事
挑战
核心挑战：亟需确定方向
孩子年龄逐渐增长，家长更加关注未来
教师：有偏向于在家教育理念；也有倾向于学堂模式的
家长：有向往在家教育的，也有希望学堂模式的
教会对共学只是关怀，没有指导
教学是一项目标性很强的活动，教育理念和现实需求影响着整个教学过程。
对于低龄孩童采用视频课程的态度比较保守
*古典教育强调位格化教育，媒介的影响
*接触过不同体系依赖视频课程的家庭和孩子，确实存在一定问题
正如您上次讲座所言，教师“东拼西凑”教材费时费力
问题
王老师见多识广，可以给共学或我个人提供建议。
家长提问：能否最大限度与三艺合作？例如，初中加入线上线下。（可能需要以后再安排一次交流）
下次宣讲是什么时候？
特别认同
专业的人做专业的事
尽早为学生规划路线是负责任的态度
父母是培养孩子敬虔生命的第一责任人
Action Plan 行动计划
双方是否可以预备下一次会谈？理事会和家长参与
其它
王老师见多识广，希望听取王老师给共学或我个人的建议