Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Psychologické otázky učení a vyučování - Coggle Diagram
Psychologické otázky učení a vyučování
Učení
Rozvoj osobnosti
Psychické procesy poznávací
Celoživotní proces
Druhy učení
Kognitivní
Vědomosti pomocí pojmů
Sociální
Pojmy získané během socializace
Motorické
Osvojení si pojmů pomocí pohybu
Adaptační proces
Vnitřní prostředí
Unava
Puberta
Vloha
Vnější prostředí
Požadavky rodičů
Sociální okolí
Edukace
Výchova a vzdělání
Edukační prostředí
Vnější
škola, rodina
Vnitřní
Fyzikální
osvětlení, barvy
Psychosociální
Statické
Trvalé vztahy mezi učastníky
Proměnlivé
Krátkodobé vlivy působící na učastníky
Výsledky učení
Dovednosti
Dílčí psychické předpoklady pro vykonávání určité činnosti
Záměrné
Bezděčné
Druhy
Senzomotorické
Psaní
Pletení
Řízení automobilu
Intelektové- myšlenkové
Počty
Gramatika
Sociálně společenské
Empatie
Spolupráce
Návyky
pobízejí člověka v určité situaci k určitému chování
Pozitivní
Čištění zubů
Příprava do školy
Negativní
Zlozvyky
Vědomosti
Informace
Teoretický základ
Typy učení
Záměrné
Učení s určitým cílem
Nezáměrné
Učení bez záměru
Memorické
Učení nazpaměť
Bez logických souvislostí
Logické
S pochopením
Vlastní interpretace
Poruchy učení
Dyslexie
Porucha porozumět čtenému textu
Dysgrafie
Potíže s upravou psaného textu
Diskalkulie
Porucha počtání a porozumění symbolům
Dyspraxie
špatná obratnost
Typy učení
Habituace
Přitakávání
Utlum reakce na nedůležité podněty
Senzitizace
Nárůst všímání na podkladu negativní zkušenosti
Imprintace
Vtiskování
V raných vývojových fázích
Klasické podmiňování
I.P. Pavlov
Observační učení
Učení nápodobou
Vyučovací proces
Záměrné, cílené působení na jedince
Cílem
výsledek jehož má být prostřednictvím vyučování dozaženo
Výuka
Cíl
Prostředky
Výsledky