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APRENDIZAJE AUTORREGULADO Portada-Aprendizaje-autorregulado-NeuroClass -…
APRENDIZAJE AUTORREGULADO
Evaluación
Instrumentos de medida como aptitud
Autoinforme
Entrevistas estructuradas
Juicios de profes
Instrumentos de medida como actividad
Protocolos think-aloud
Métodos de detección de errores en las tareas
Trace methodologies
Medidas de observación de la ejecución en la tarea
Autorregulación emocional
Inteligencia emocional
principios
Autocontrol
Automotivación
Empatía
Habilidades sociales
Autoconocimiento
Asertividad
Proactividad
Creatividad
tipos
intrapersonal
interpersonal
ARE
tensión
relajación
Gross
Selección de la situación
Modificación de la situación
Despliegue atencional
Cambio cognitivo
Modulación de la respuesta
Autoconocimiento
Conciencia emocional
Autoevaluación precisa
Confianza en sí mismo
Habilidades
Autocontrol
Confiabilidad
Escrupulosidad
Adaptabilidad
Innovación
Importancia
proceso activo
cognitivo
constructivo
significativo
mediado
autorregulador
Objetivo
aprender a ser sus propios maestros
práctica autorreflexiva
voluntad y destreza
Características
estrategias cognitivas
metacognición
creencias motivaciones
planificación y control
control y regulación
estrategias volitivas
Modelo de Pintrich
Fases
Autobservación
Planificación
Evaluación
Control
Áreas
Contextual
Cognitivo
Comportamental
Motivacional
Enseñanza
Enseñanza directa de estrategias
Modelado
Práctica
Auto-observación
Suministro de apoyo social
Práctica autorreflexiva
Inteligencias múltiples
Gardner
Verbal linguistica
Musical
Visual espacial
Logico matematica
Intrapersonal
Interpersonal
Naturalista
Corporal cinestesico
