Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Нормативноправовая база, регулирующая образовательный процесс …

- - - - обеспечить базу для разработки языковых программ, учебных планов, тестирований, учебников и т.д.
      - помочь специалистам преодолеть трудности во взаимодействии с различными системами образования
      - помочь определить уровень владения языком у каждого учащегося
    - - A Элементарное владение
        
        A1 Уровень выживания
        
        A2 Предпороговый уровень
      - B Самодостаточное владение
        
        B1 Пороговый уровень
        
        B2 Пороговый продвинутый уровень
      - C Свободное владение
        
        C1 Уровень профессионального владения
        
        C2 Уровень владения в совершенстве
- - - - Педагоги
      - Руководители образовательных учреждений
      - Авторы и разработчики учебных изданий
      - Разработчики ПООП (Примерная основная образовательная программа)
      - Родители
    - - ФГОС НОО (начального общего образования) от 31.05.2021
        
        Цели ИА
        
        Образовательные
        
        Развивающие
        
        Воспитывающие
      - ФГОС ООО (основного общего образования) от 31.05.2021
        
        Цели ИА
        
        Ценностный уровень – личностные результаты
        
        Формирование национально-культурной
        идентичности
        
        Развитие национального самосознания
        
        Развитие способности выступать равностатусным
        участником диалога культур
        
        Когнитивные уровень – метапредметные результаты
        
        Реализация принципа «Обучение через всю жизнь»
        
        Развитие универсальных учебных компетенций
        
        Прагматический уровень – предметные результаты
        
        Формирование коммуникативной компетенции в единстве ее составляющих
      - ФГОС СОО (среднего общего образования) от 17 мая 2012 г.
      - формирование компетенций XXI века
        
        Функциональная грамотность
        
        Сотрудничество
        
        Коммуникация
        
        Креативность
        
        Критическое мышление
        
        Инициативность
        
        Лидерство
        
        Упорство
        
        Социальная и культурная осведомленность
      - Требования к результатам реализации ОП
        
        Личностные результаты (ценности и мотивация)
        
        Гражданско-патриотическое воспитание
        
        Духовно-нравственное воспитание
        
        Эстетическое воспитание
        
        Воспитание ценности научного познания
        
        Физическое воспитание
        
        Формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия
        
        Трудовое воспитание
        
        Экологическое воспитание
        
        Метапредметные результаты («soft skills»)
        
        Овладение универсальными учебными познавательными действиями
        
        1.1. Базовые логические действия
        
        1.2. Базовые исследовательские действия
        
        1.3. Работа с информацией
        
        Овладение универсальными учебными коммуникативными действиями
        
        2.1. Общение
        
        2.2. Совместная деятельность
        
        Овладение универсальными регулятивными действиями
        
        3.1. Самоорганизация
        
        3.2. Самоконтроль
        
        Предметные результаты
      - Примерная рабочая программа
        
        определяет
        
        Цели образования, развития и воспитания средствами
        английского языка
        
        Устанавливает ИНВАРИАНТНУЮ (обязательную) часть содержания курса обучения на определенном образовательном уровне и в определенном классе
        
        на основе
        
        Федеральных государственных образовательных стандартов
        
        Универсального кодификатора по тому или иному ИЯ
        
        Примерной программы воспитания
        
        Структура
        
        Пояснительная записка
        
        Содержание образования (по годам обучения)
        
        Планируемые результаты
        
        Тематическое планирование
        
        Тема и число часов на ее изучение
        
        Предметное содержание обучения в рамках темы
        
        Характеристика учебной и речевой деятельности, методы и формы их организации
      - Базовые подходы к обучению
        иностранному языку
        
        Коммуникативный
        
        Когнитивный
        
        Межкультурный
        
        Компетентностный
        
        Системно-деятельностный
        
        Личностно-деятельностный
      - Универсальный кодификатор
        
        Раздел 1. «Перечень распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы по английскому языку»
        
        Раздел 2. «Перечень распределённых по классам проверяемых элементов содержания по английскому языку»