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La enseñanza de procesos y la transferencia de procesos a la enseñanza,…
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Conclusión: Una vez más con este modelo se retoma la gran idea de que nosotros como alumnos jugamos un papel super importante en el proceso de aprendizaje, así como también la participación que desempeñemos y el interés hacia determinada materia o actividades deben de ser voluntarias, también se debe de tener el deseo y convicción de desarrollar la mente y adquirir nuevos conocimientos, esto con el fin de que podamos actuar ante diversas situaciones, de igual manera la manera en cómo vemos el mundo que nos rodea y como actuamos está condicionada por las experiencias previas, los conocimientos y emociones.
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Referencia: Sánchez, M., (2002). La investigación sobre el desarrollo y la enseñanza de las habilidades de pensamiento . REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 4(1), file:///C:/Users/ALD%20PC/Downloads/art%C3%ADculo%20margarita.pdf
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El modelo que se propone parte de la idea de que cada sujeto puede ser dueño de su propio aprendizaje y puede desarrollar la facultad de aprender y desaprender a partir de sus conocimientos, de sus experiencias y de su interacción con el medio
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