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La Concepción del amor en el adolescente - Coggle Diagram
La Concepción del amor en el adolescente
Si hablamos de amor y desamor se intentará aceptar ese reto a poder definir realmente a qué podemos llamar amor y que significa en la adolescencia.
A que llamamos amor
Es un vínculo afectivo positivo que se da entre 2 personas se establece la reciprocidad, apertura emocional, inversión de tiempo, intimidad compartidas y compromiso público.
Elementos claves de la salud mental:
Autorregulación emocional, integración emocional y habilidades de resiliencia.
No hablamos sólo de apego puesto que ahora se busca no solo desde la necesidad sino como opción personal, como deseo y proyecto de vida.
Se irá generando como un esquema cognitivo sobre las relaciones que determinará su modo de verse a sí misma y la de ver a los demás.
Se construye partiendo de inputs
Se entiende por vínculo algo que se construye en una relación afectiva, pero una persona por más que sienta con todo su corazón no garantiza que se construya un vínculo y así el amor con vínculo positivo necesita de reciprocidad.
Un vínculo afectivo positivo se integra en la red afectiva de cada persona, por tanto ambas integrarán su red afectiva para estos vínculos.
Tomar en cuenta que si una pareja se oculta acaba siendo destructiva, deben ser públicas para integrarse en las personas y en su entorno.
El maltrato puede darse por esconder la relación, puesto que se escudan en que no será comprendida.
El amor consciente implica el cuidado del otro y dar valor a las vivencias compartidas, es un compromiso que debe ser asumido por los adolescentes.
El amor debe estar unido al auto cuidado de la persona, por lo que no se puede amar a otro sin estar bien internamente.
A que llamamos desamor
Puede ser un vínculo afectivo que se rompe puede ser por abandono, ruptura, muerte y etc.
Este desamor les sirve para aprender a integrar duelos y pérdidas, aprenden a transitar la tristeza sin evadirse de ella.
El duelo tiene fases, la negación de la pérdida, la rabia, tristeza y aceptación.
En esta última fase se integra de forma positiva la experiencia y se debe estructurarla.
También puede ser la vivencia de un vínculo que no llegue a construirse por no ser correspondido, deben lograr integrar la razón, la emoción y la vivencia para incluirlas en las actividades corporales y físicas e la relación.
Por último podría ser todas las relaciones definidas como vínculos afectivos destructivos, es decir los los vínculos inseguros.
Estos vínculos vienen condicionados por los modelos vinculares que cada adolescente tiene integrado en su historia personal
El vínculo desorganizado se dio por alternar la presencia con la ausencia y la afectividad con la agresion; el vínculo inseguro ambivalente se dio por lazos de dependencia emocional y sobreprotección.
Intimidad en el amor y desamor
Se debe dar a conocer los niveles de afectividad que uno puede compartir en una relación, la apertura emocional que da disfrute pero también puede generar un daño.
Se debe vivir las relaciones vinculares a consciencia para conservar la autorregulación emocional para que se integren y se protegan, se cuiden a otros y se cuiden a sí mismos.
Niveles de apertura e intimidad
El nivel de interactuar con la otra persona, donde se dan intercambios.
El nivel de afectividad, es decir la relación que establece con las personas que está en sintonía.
El nivel de intimidad, es decir la relación que establece con personas a las que siente afecto y se comparten los espacios privados.
El nivel de sexualidad, es decir el nivel de relación que tiene con las personas que se crearon en los espacios de intimidad, contacto físico.
El nivel de genitalidad, es decir una pequeña parte de las relaciones sexuales.
Estos niveles cumplirán con un paso libre, consciente, pausado y seguro
Salomé Moya