Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
BLOC TEMÀTIC 6 - Coggle Diagram
BLOC TEMÀTIC 6
2. L'escola com a organització social: els elements formals del subsistema escolar
Sistema de normes, lleis, nivells, etapes i rols diferenciats
Estructura institucional escolar i social
Estructures superposades
Oficial (formal o jurídica)
Imposada des de fora per l'administració i les autoritats acadèmiques
Oficiosa (No formal o espontània)
Sorgida dels elements que integren l'escola i relacions entablades entre els mateixos
Funcionament de les escoles
Els objectius educatius
Objectius educacionals
El que es vol aconseguir amb els alumnes
Característica estructural bàsica
Lleis (LODE I LOMCE)
Currículum oficial
Projectes educatius i curriculars
Autonomia
Àmbits curriculars, gestió econòmica, de recursos i personal és limitada
Nivell de concreció segon i tercer
L'estructura de gestió i participació
Estructura formal d'autoritat
Conjunt de persones i/o òrgans amb funcions identificades i poder de decisió
Gestió gerencialista
Càrrecs unipersonals
Poder suficient
LOMCE
Equip directiu
Director, cap d'estudis i secretari
Treballar de forma coordinada
Gestió democràtica
Dret a la participació diferents agents educatius
Comunitat educativa
Consell escolat del centre
Professors
Presa de decisions pedagògiques
Claustre de professors
Òrgans de coordinació docent i als equips de professors
Pares i alumnes
Respectives associacions i confederacions
L'organització del coneixement
Classificació curricular
Separació matèries a transmetre
Assignatures o àrees de coneixement
D'un sol professor
Classificació feble de l'educació primària i primer cicle de primària
Diversos professors o especialistes
Més forta
Segon cicle de primària, continua en l'ESO, batxiller o FP
Distribució temporal
Períodes lectius
Assignant espais físics en què els grups, classes o cursos, són ensenyats
Horari
Compendi de la distribució espai-temporal del coneixement al centre escolar
Horari del professorat
Jornada continuada
Horari de l'alumnat
Permanència dels alumnes
Fins a les quatre de l'horabaixa
Classe social baixa (menor nivell de renda i educació)
Els nins passin més hores a l'escola
Horari d'apertura del centre
Obrir el centre escolar a l'entorn comunitari
Espai físic escolar per activitats comuntàries
Jornada continuada
Matinal
Alumnes
3 more items...
Professorat
1 more item...
Jornada xapada
Adaptar horari escolar continu amb jornada laboral dels pares
Ambdós conjugues treballin = moltes in compatibilitats
Despesa extra per a les famílies
Activitats extraescolars obligatòriament en l'horari vespertí del nin
Programació i horari
Intermediaris
Coneixement oficial
Transmet als alumnes a l'interior de l'aula
El procés d'assignació dels alumnes
Quantitat i qualitat de coneixements i oportunitats acadèmiques
Organització escolar
Dues possibilitats
Grups heterogenis
Grups homogenis
Criteri del sexe
Escoles separades o segregades
Històricament, criteri inicial d'agrupament escolarització
Reforçament estereotips i desigualtat de gènere
A dia d'avui, feministes ho reivindiquen
Escola mixta
Diferent concepte coeducació
Coeducar
Integrar el gènere
Criteri de les habilitats, competències o capacitats
Presumptes qualitats o habilitats
Tests o informes
Classes diferenciades
Alumnes s'agrupen en itineraris
LOCE I LOMCE
Itineraris formatius
Separant alumnes en funció del seu rendiment acadèmic
La cultura o clima escolar
Cultura escolar
Arquitectura escolar
Valors, normes i creences educatives
Rituals i cerimònies escolars
Obertura centre entorn social
Alumnat i professorat
Context emocional i físic
Feina docent
Possibilita un determinat aprenentatge
Element clau
Professorat
1. L'escola com a subsistema social: l'extensió de l'educació
Escola
Institució social
Agents de socialització
Subsistema social
Aparell organitzatiu burocràtic
Institució social
Característiques organitzatives semblants a les que fan funcionar societat
Estructura
Horaris, agrupaments, espais i categories
Ciutadans
Organització escolar
Grups de referència
Jornada preescolar
Circumstàncies que emboliquen la seva posada en pràctica
Jornada extraescolar
Ús del temps lliure disposició
Activitats extraescolars, pràctiques esportives o culturals
Societat
Es condicionen mútuament
Socialització secundària
Context global
Relacionat amb altres àmbits socials
Procés de construcció e la realitat social
Escola
Tot integrat en la dinàmica social global
Família, esglésies, economia... al marge de les funcions escola
3. Professorat: element clau de la institució escolar
Ofici de professor
Moderna societat industrial
Institucionalització la instrucció
Especificació de funcions docents
Sistemes educatius moderns
Estructuració dels estats-nació
Socialitzar les noves generacions
La cultura dominant
Pautes de canvi
Triple perspectiva
Com a categoria social
Mateixa posició en l'estructura social
Doble perspectiva
Funcionalisme
Perspectiva professional
Neomarxisme
Procés laboral del professorat i lloc en l'estructura de classes de la societat
Proletarització
Intel·lectuals amb paper important en la transformació social
Com a grup d'estatus
Classe mitjana
Mobilitat ascendent
Medis familiars de classes obreres o populars
Ensenyament
Major grau per als homes
Posició social alta
Carrera relativament fàcil
Dificultats en l'accés
Quasi no hi ha escales o nivells per transitar al llarg de vida professional
Ventall retributiu
A penes té obertura
Entre professors
Únic element diferenciador es l'antiguitat (sou)
Recompenses extrínseques
Qualitat objectiva i independent
Distribuïdes de forma igualitària
Recompenses intrínseques o psíquiques
Qualitat subjectiva i depenent de subjectives i l'individu que les gaudeix
Recompenses subordinades
Vacances, horari o condicions de treball
1 more item...
Facilitadors
Futur personal docent
Joves
Feminització
Sobrepassa en nombre a l'home dins la docència
Inferioritat geomètrica
Ocupen posicions inferiors
1 more item...
Accedeixen a menys càrrecs directius
Agent educatiu
Més estable
Carrera docent
Paper protagonista
Organització escolar
Ocupa llocs directius
Pes decisiu en la gestió i control dels centres
Professors
Exerceixen diferents càrrecs unipersonals de gestió
Òrgans col·legiats
Majoria en la presa de decisions
Relació educativa
Paper dinamitzador procés d'ensenyament-aprenentatge
Diferenciació educativa
Procés de separació i ordenació
Les escales
Acadèmica
Resultats
Actitudinal
Disposició cap a l'aprenentatge i la conducta a l'aula