道德發展

道德作為社會規範之採納

精神分析理論

社會學習理論

道德作為社會規範之採納的限制

道德作為社會理解

皮亞傑的道德發展理論

柯爾柏格之皮亞傑理論延伸

柯爾柏格的階段研究

皮亞傑理論的評價

從領域取向了解道德理解

道德推理與行為,有何影響?是否存在性別差異?

道德有關的自我控制之發展

自我控制的另一面→攻擊的發展

攻擊的出現→兒童早期與中期的攻擊

青少年期的攻擊與犯罪

家庭是攻擊行為的訓練基地

幫助兒童和父母親控制攻擊

社會認知缺陷和扭曲

社區和文化對於攻擊的影響(Social Context)

學步兒期

兒童期與青少年期

個別差異?