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Deficiência Intelectual e a Escola do Século XXI, JULIANA SANTOS PEREIRA…
Deficiência Intelectual e a Escola do Século XXI
É necessário preparar todos os alunos para
Passar pelos desafios
Ter criatividade
Ter pensamento crítico
Com a capacidade de argumentação
A fim de contextualizar todo conhecimento obtido
Tipos de barreiras para pessoas com deficiência intelectual
Estratégias usadas para interação
Formas para engajamento
Reconhecimento de apresentações em algo novo
Grandes desafios dos alunos com deficiência intelectual
Permanência na escola
Pelo difícil acesso
Difícil progressão do mesmo
A nova geração trabalhara em profissões que não existem
É dever dos professores prepará-los para algo ainda inexistente
É importante avançar como educador
Com a implementação e personalização do ensino
Com intuito de melhorar a aprendizagem do aluno com deficiência intelectual
Devido à falta de recursos de algumas escolas
Sites especializados fornecem
Materiais específicos para garantir o aprendizado do aluno com deficiência intelectual
Desenho universal
Muito utilizado no processo de aprendizado de um deficiente intelectual
Primeiro
Reconhecimento
Segundo
Estratégia
Terceiro
Motivação/afetividade por parte do profissional
Desafio das escolas do século XXI
Avanço tecnológico
A geração é muito mais ativa e interativa
A geração atual utiliza os meios digitais de forma diferente do que era feito anteriormente
É importante diversificar os métodos de ensino
Com finalidade de ajudá-los no aprendizado
É importante criar
Soluções práticas e personalizadas para cada tipo de aluno
Desenvolvimento do estudante (integral)
Social
Cultural
Emocional
Intelectual
Físico
Para que o aluno supere todos os desafios que o século XXI acarreta
A lei protege e dá suporte a todas as pessoas com qualquer tipo de deficiência
A fim de eliminar as barreiras e dificuldades impostas pela sociedade
JULIANA SANTOS PEREIRA DE BARROS RGM: 2931879-3
BIOMEDICINA - 3ºA