Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Professionalität - Coggle Diagram

- - - - 3 Jahre nach Ref
      - Kompetenzbegriff
    - - Kompetenzdefinition nach Weinter: "die bei Individuen verfügbaren oder durch sie erlernten kognitiven Fähigkeiten und Fertigkeiten, um bestimmte Probleme zu lösen, sowie die damit verbundenen motivationalen, volitionalen und sozialen Bereitschaften und Fähigkeiten, um die Problemlösungen in variablen Situationen erfolgreich und verantwortungsvoll nutzen zu können.“ (Weinert 2001, S. 27
        
        Wissen
        
        Können
        
        Wollen
        
        Ist in unseren Bildungsstandards verortet!
        
        Empirie
        
        Je nach Kriterien erforschbar
        
        Messbarkeit
        
        Heuristisch!
        
        Wie können wir Kompetenzen formulieren?
- - - - Modell
        
        Schematisch
        
        Bildhaft
        
        Vereinfacht
      - Heuristisches Modell!
        
        ergo nicht empirisch
        
        Studien erst nach der Entstehung!
      - Lehrer:innenprofessionalität
        
        Fachwissenschaftliches Wissen
        
        Fachdidaktikisches Wissen
        
        Päd.- Psychologisches Wissen
        
        Organisationswissen
        
        Beratungswissen
      - Basierend Auf Shulman
        
        Was müssen Lehrkräfte Wissen? (damals keine Kompetenz)
      - Kritik :red_flag:
        
        Sehr verallgemeinert
        
        Empirie wurde am Mathematikunterricht geforscht
        
        Da leichter Methodisch erforschbarer durch richtig oder falsch Prinzip --> in anderen Fächern wie Kunst schwieriger erfassbar, wer richtig oder falsch gemacht hat!
        
        Einige Dinge sind vergleichbar aber es fehlen die unterschiedlichen Unterrichtssettings
        
        Volition wird nicht berücksichtigt da Klausur als Momentaufnahme
        
        Es geht nur um die Lehr-Lernprozesse
        
        Können fehlt im Modell
        
        Überprüfbarkeit
        
        L ist dann Kompetent, wenn SuS eine gute Leistung erbringen
        
        L ist nicht Kompetent, wenn SuS eine schlechte Leistung erbringen
        
        Pures Wissensmodell
        
        Obwohl ProfessionelleHANDLUNGSKOMPETENZ