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Estrategias de articulación de las áreas curriculares. …
Estrategias de articulación de las áreas curriculares. 
Se clasifica en:
Proyectos (ABP)
Consiste en identificar preguntas que los niños y niñas desean investigar, y guiarlos en un proceso de búsqueda de respuestas de manera grupal y colaborativa. El proyecto incluye
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Observación, búsqueda y análisis
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Proyecto participativo de aula (PPA)
Intervención de aula
Son aquellos que asume un grupo especifico de estudiantes y educadores o educadoras para abordar una problemática que concierne al grupo de manera importante y que no necesariamente es pertinente para los demás miembros de la comunidad educativa n un momento determinado.
Constituyen una estrategia metodológica de investigación-acción que se desarrolla al interior de la escuela y en el que participan de manera adecuada y diferenciadas: padres/madres, maestros/as y la comunidad educativa en general.
Son estrategias indispensables para la ejecución del currículo orientado al desarrollo de competencias
Distribución del tiempo
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Debe ser
Significativa
Es conveniente partir de los intereses, realidades, problemas, curiosidades o preguntas de los estudiantes.
Continua y progresiva
Deberá proporcionar los y las estudiantes la oportunidad de acercarse a un mismo contenido desde diferentes situaciones de aprendizajes, promoviendo la construcción de cocimientos y una atención a la diversidad.
Auténtica
Las conexiones entre las áreas y los contenidos deben ser lógicas o natural, no forzadas ni artificial
Equilibrada
Debe de atender las diferentes competencias, áreas del conocimiento y contenidos para evitar enfocarse en uno en desmientos otros
Unidad de aprendizaje
Planificación del proceso enseñanza - aprendizaje alrededor de un elemento de contenido que se convierte en eje integrador del proceso, aportándole consistencia y significatividad.
Eje temático
Es una lista imaginaria alrededor de la cual giren unos componentes o elementos interrelacionados, cuya asociación genera una estructura. En cada rediseño curricular se asume el eje temático como un tema concreto y de interés, alrededor del cual giran una o más áreas de conocimiento.