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CURRICULUM - Coggle Diagram
CURRICULUM
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1. ¿QUE ES?
ES EL PROYECTO QUE PRECIDE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS ESCOLARES, PRECISA SUS INTENCIONES Y PROPORCIONA GUIAS DE ACCION ADECUADAS Y UTILES PARA LOS PROFESORES QUE TIENEN LA RESPONABILIDAD DIRECTA DE SU EJECUCION.
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6. NIVELES DE CONCRECION
PRIMER NIVEL: SE ENUNCIAN LOS OBJETIVOS GENERALES A CONSEGUIR EN UN CICLO Y SE ESTABLECEN LAS AREAS CURRICULARES Y LOS OBJETIVOS GENERALES DE AREA.
EN ESTE NIVEL TAMBIEN SE FORMULAN LOS OBJETIVOS TERMINALES Y LOS BLOQUES DE CONTENIDOS PARA DICHO CICLO.
RESPECTO AL PLAN DE ACCION, EN ESTE NIVEL DEBEN APARECER UNAS ORIENTACIONES PREVIAS SOBRE COMO ENSEÑAR DERIVADAS DE LA CONCEPCION CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE.
SEGUNDO NIVEL: SE INCLUYEN INFORMACIONES SOBRE LA SECUENCIACION DE LOS APRENDIZAJES Y DE LOS CORRESPONDIENTES CONTENIDOS A LO LARGO DEL CICLO.
COLL ENTIENDE QUE LA SECUENCIACION SE DEBE REALIZAR APRENDIENDO A LA PROPIA ESTRUCTURA INTERNA DE LOS CONTENIDOS COMO A LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
EN ESTE NIVEL SE PROPONE UN CONJUNTO DE CRITERIOS QUE, DE ACUERDO CON LA CONCEPCION CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE, ORIENTE EL DISEÑO DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE EN CADA AREA DEL CURRICULUM CONSIDERADA.
TERCER NIVEL: NIVEL SE REFIERE ALAS PROGRAMACIONES, QUE DEBEN AJUSTARSE A LAS NECESIDADES DE CADA CENTRO. DU ELABORACION DEBE PARTIR, SEGUN ESTA PROPUESTA DE COLL, DE UNA TEMPORIZACION DE LOS CONTENIDOS.
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