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VIOLENCES ET CONFLITS II) VIOLENCES EN MILIEU SCOLAIRE: ETAT DES LIEUX Le…

- - - - la violence c'est ce qui m'arrive et que je décrypte comme telle
      - 1995 - 2000 : la violence a augmenté
    - - Crime/délit
      - micro-violence
      - sentiment d'insécurité
    - - groupe soudé contre le prof
    - - Association violences scolaires et urbaines
    - - plus d'incivilité + publics différents qui déstabilisent l'identité des profs
    - - Approche sociologique relie la violence scolaire à la massification de l'enseignement
      - Quand une société valorise une consommation et la participation, les groupes défavorisés peuvent avoir recours à la violence pour revendiquer leur existence et leur participation à la vie économique, sociale dont ils peuvent se sentir exclus
    - - police est vu comme illégitime alors la violence est vu comme légitime
    - - dû à un rajeunissement des auteurs
      - un développement des violences anti-scolaires contre les agents de l'institution
      - un accroissement des violences en groupe, mouvant et évolutif
- - - - sociaux
      - familiaux
      - individuels
      - institutionnels
  - - - la famille
      - la rue (les copains)
      - l'école
  - - - reproduction à l'école
        
        violence considérée par l'enfant comme une arme défensive
    - - famille = lieu de protection et de danger
      - style parental le plus risqué = alterné rigidité et indifférence
      - suivi régulier de l'enfant = facteur de protection
    - - se développe par excès ou par défaut
- - - - le style éducatif légitime parfois la violence --> elle est pour le "bien" de l'enfant
      - certains parents conseillent la violence et c'est leur modèle éducatif
      - les parents qui ont perdu leur emploi perdent en légitimité
- - - - violences d'exclusion car les écoles n'acceptent pas les élèves tels qu'ils sont
      - enseignant mal = climat scolaire mauvais
        
        climat scolaire mauvais
        
        sentiment d'insécurité
        
        mauvaise estime de soi dû à la non gérance de l'indiscipline
      - met l'accent sur l'harcèlement en 2011 avec le SIVIS
        
        aujourd'hui les problèmes rencontrés sont liés au cyberharcèlement et au peu de sentiment d'appartenance dans les établissements défavorisés