Para el análisis del discurso educativo, la propuesta que hoy les presento se alimenta de una vertiente más amplia de Análisis de Discurso elaborada por Ernesto Laclau y sus colaboradores.1 En ella se articulan, en torno a una posición filosófica antiesencialista y antifundacionalista elementos conceptuales de la teoría política post-marxista, del psicoanálisis lacaniano, y de la lingüística post-estructuralista; y herramientas analíticas diversas (análisis argumentativo, análisis de la enunciación, historiográfico, genealogía, etc.) que convengan al estudio de procesos sociales específicos.