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FUNDAMENTOS TEÓRICOS: PARADIGMAS, TIPOS DE ESTUDIOS Y MÉTODO - Coggle…

- - - - • Desde esta perspectiva, el investigador es externo e interactúa con el sujeto con independencia. La neutralidad del estudio se lleva a cabo con los criterios de validez, fiabilidad y objetividad.
      - • Su finalidad es descubrir leyes por las que se rigen los fenómenos educativos para elaborar y verificar teorías.
      - • Se formulan y contrastan hipótesis sobre el comportamiento de la realidad estudiada a través de los datos recogidos utilizando el método hipotético-deductivo. Principalmente, las estrategias e instrumentos
      - • Para recopilar datos son los test, los cuestionarios, la observación sistemática y la experimentación.
      - Es el único fiable que genera ciencia, pues destacan que el objetivo de toda investigación es obtener leyes universales, y esto solo es posible a través de la objetividad y la neutralidad del investigador. Los datos se analizan frecuentemente desde la estadística descriptiva e inferencia
  - - - Se basa en principios teóricos, como la fenomenología, que detalla la relación que hay entre los hechos y fenómenos.
      - La hermenéutica, que trata de determinar el significado exacto de las palabras de un texto, que expresan un pensamiento; y la interacción social, presente en cada sujeto.
      - Aunque se pueden utilizar datos cuantitativos cuando sean útiles, se pretende comprender la realidad educativa, incluso la que no se puede observar, a partir de los significados de las personas implicadas, estudiando sus intenciones, actitudes y motivaciones.
      - Cuenta con cierta flexibilidad en el diseño de la investigación, utilizando la encuesta, la observación participante y estudios de caso como técnicas.
      - Cuestiona que el comportamiento de los sujetos este gobernado por leyes generales, por lo que no interesa la elaboración previa de hipótesis que tengan que ser contrastadas, ni las generalizaciones
      - Los procesos educativos se llevan a cabo en una realidad compleja con variables independientes que no pueden aislarse y transponerse a otros contextos sin sufrir alteración. Pretende un conocimiento de la realidad mayor que conocimientos teóricos y estadísticos.