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MÉTODO Y TIPOS DE ESTUDIOS EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA - Coggle Diagram
MÉTODO Y TIPOS DE ESTUDIOS EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Destaca que la metodología es el «estudio analítico y crítico de los métodos de investigación y de prueba». La metodología es la descripción y análisis de los métodos. La metodología de investigación se refiere, por tanto, al estudio de los métodos de investigación
Los métodos de investigación constituyen el camino para llegar al conocimiento científico; son un procedimiento o conjunto de procedimientos que sirven de instrumento para alcanzar los fines de la investigación
Las técnicas son medios auxiliares que concurren a la misma finalidad, son particulares.
En función del nivel de investigación
El estudio exploratorio tiene la ventaja de aproximar y familiarizar al investigador con un objeto de estudio que era desconocido
La investigación descriptiva se utiliza para describir las características de una población, situación o fenómeno
En función de la finalidad
Investigación básica Desde esta perspectiva se trata de ampliar el conocimiento y formular, profundizar y elaborar teorías para la comprensión de la realidad. .
Investigación aplicada La principal finalidad es la resolución de problemas en contextos pedagógicos. Se relaciona generalmente con desarrollo curricular y procesos de enseñanza-aprendizaje.
En función del enfoque
Método experimental En estos estudios se pretende explicar las causas, de modo que se parte de una variable independiente que puede ser manipulada por el investigador, por lo que hay una intervención.
Método correlacional Los estudios correlaciónales tratan de buscar y establecer las relaciones entre dos o mas factores o variables que actúan en una situación analizada
En función de la medida y el paradigma
Metodología cuantitativa Se basan en la medida, uso de estadística y cuantificación de aspectos observables, analizando los datos mediante herramientas estadísticas y utilizando procedimientos empíricos-analíticos.
Estudios cualitativos Estos se centran en la interpretación, en la observación y la valoración de comportamientos educativos, con el propósito de comprender los fenómenos sociales y pedagógicos
En función de la dimensión espacial y temporal
Estudios históricos Analizando fuentes y documentos estos estudios se centran en describir, analizar e interpretar fenómenos pasados
Estudios comparativos Se considera como una descripción en la que se unen actividades de observación y análisis en un sistema de interrelaciones
Estudios longitudinales o diacrónicos Pretenden analizar una realidad en momentos temporales sucesivos para valorar las variaciones y el efecto del paso del tiempo en todo el proceso.
Estudios transversales o sincrónicos Son aquellos que estudian en un momento dado en una población concreta, bajo circunstancias específicas.