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La herramienta digital Pear Deck y su uso en el aula virtual
1.-Introducción:
El uso de Internet ha revolucionado nuestras vidas es incidir en un hecho que, desde hace décadas, venimos experimentado en nuestra vida personal, social y laboral.
Como docentes del momento que nos ha tocado vivir somos responsables de nuestra formación continua como usuarios de las nuevas tecnologías.
El alumno se ha posicionado en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje no para que el docente se quede de brazos cruzados ante la expansión social y cultural de la tecnología, sino para que se beneficie lo máximo de ella y obtenga mejores resultados.
Es necesario que el docente reflexione sobre su papel en la educación actual.
El objetivo de este articulo no es que este tipo de profesores se den cuenta de las ventajas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
2.-De aula presencial a aula virtual:
Permite a los alumnos de cualquier parte del mundo visualizar una clase en directo (modalidad síncrona),
Se pretende mantener una conversación en tiempo real con el docente y con otros compañeros.
El modelo presencial ha pasado por varias etapas como la de, por ejemplo, enseñanza semi-presencial o blended learning,
Los avances tecnológicos cambiarán nuestra manera de conectarnos, de interactuar, de entender la educación e introducirán una nueva interpretación de la alfabetización tradicional para convertirla en un concepto multimodal.
Estas novedades dan paso a la alfabetización digital, que se define como “un sofisticado repertorio de competencias.
Los sistemas de respuesta inmediata (SRI):
SRI, o lo que es lo mismo, Student Response Systems o Sistemas de Respuesta Inmediata.
El docente conoce el grado de adquisición de los conceptos y mantiene la atención de sus alumnos y, por otro lado, estos saben si sus respuestas son correctas o no.
Esta tecnología, como afirma Mork (2014), se inspiró en programas televisivos que se dirigían a la audiencia a través de preguntas de opción múltiple.
Estas investigaciones se han centrado en varios niveles educativos, pero principalmente en la docencia presencial, lo que hace necesario que mostremos su utilidad también en entornos virtuales.
La aparición de nuevos SRI facilita su implementación en el aula, puesto que cada uno de ellos tiene unas características y responde a unas necesidades concretas.
El caso de Pear Deck:
Pear Deck es uno de los sistemas de respuesta inmediata disponibles en el mercado.
Se trata de un sistema fundado por docentes cuya misión es la de ayudar a cada profesor en su tarea de atraer la atención y aumentar la motivación de cada alumno y alumna.
Aunque Pear Deck no es una aplicación gratuita permite un periodo de prueba de 30 días durante los que el usuario podrá disfrutar de todas las características de la aplicación.
Ofrece la posibilidad de incluir preguntas de respuesta múltiple, así como preguntas para las que los alumnos deben redactar la respuesta.
Permite que el alumno pueda seguir la clase a través de la plataforma de Pear Deck durante la visualización asíncrona de la clase (Student-Paced Mode).
Cabe destacar que durante la enseñanza virtual, el docente no puede ver qué está haciendo el alumno o si este está prestando atención. Los SRI pueden ayudar en esta tarea.