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af7b1bfb-64d5-4964-91c0-51b41a1b998a, Adentro de estas instituciones, más…
DE OAXACA, SANTA FE Y SAO PAULO, A SINGAPUR
En México, se hace mucha investigación básica, que muchas veces no tiene una aplicación práctica. Aquí, se trabaja muy de cerca con las industrias, para inventar cosas que puedan ser aplicadas a productos concretos
En Argentina, hay que estar muy bien conectado para poder hacer buena investigación.
En México, todo depende de los contactos. Yo no conocía a nadie aquí, y me tomaron igual.
Además, no hay un verdadero compromiso del Estado con la ciencia, ni una visión nacional para desarrollar las ciencias. Los recursos son muy limitados.
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Para ser maestros, sólo los mejores
Para aspirar a un puesto docente, hay que estar entre el 30 por ciento que saca las mejores notas al salir de la universidad.
Una vez que ganan un puesto de maestra, su empleo no está garantizado de por vida, como en muchos otros países.
Los maestros son evaluados todos los años, según su desempeño reciben sus bonos anuales, quedan estancados en sus sueldos, o pueden ser despedidos.
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POTENCIAL HUMANO
- Se exporta mano de obra de ingenieros y arquitectos, en todo el mundo.
- Mayor productor mundial de plataformas petroleras submarinas.
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TECNOLOGIA
- Mayor exportador Mundial de sistemas de control para aeropuertos y puertos.
- Sustituto el agua gracias a procesos de desalinización del agua.
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EDUCACION
- Adopción del dominio del inglés, como idioma oficial del país
- Internacionalización de la educación.
- Las excursiones al extranjero (escuela primaria o de jóvenes de técnico o universidad) son obligatorias como política de estado
- De semi analfabetos pasan al 1er puesto en ciencias y matemáticas, en exámenes de universidades internacionales
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ECONOMIA
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- Su desempleo es del 2% uno de los más bajos en el mundo.
- Atrae multinacionales norteamericanas para la manufactura de productos electrónicos y semiconductores.
- Economía posindustrial al exportar servicios de alta tecnología para Estados Unidos y China.
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Adentro de estas instituciones, más que aulas había centros de simulación de fábricas o talleres para más de ochenta oficios.
Incluyendo escuelas de gastronomía, mecánica de automóviles, electricidad, asistencia de enfermería, cosmetología y peluquería.
El secreto para desarrollar estos talentos estaba en ofrecerle a las jóvenes instituciones que aumentaran su autoestima, y el instituto ponía gran parte de su empeño en esa misión.
Toda la publicidad del instituto está dirigida a elevar la moral de sus actuales y potenciales estudiantes.
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