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ESPACIO-AMBIENTE Y COMPORTAMIENTO ESTUDIANTIL
ESPACIOS EDUCATIVOS
PRINCIPIOS ORGANIZADORES
L. CASALRREY (2000)
FUNCIONAL
ESTÉTICO
FLEXIBLE
AGRADABLE
ACCESIBLE
ESTIMULANTE
LLEDÓ Y CANO (1994)
ABIERTA AL MUNDO
ACOGEDOR
GRAN CANTIDAD DE ACCIONES
PERSONALIDAD PROPIA
ENCUENTRO ENTRE TODOS
REQUISITOS
AGRADABLES
FÁCIL ACCESO
SEGUROS
HIGIÉNICOS
ILUMINADOS
PLANIFICACIÓN
RESPUESTA INDIVIDUALIZADA
AJUSTADA A LAS NECESIDADES
MODIFICABLE
CORTINAS
BIOMBOS
TABIQUES MÓVILES
PUERTAS CORREDERAS
ADAPTABLES
MOBILIARIO A LA ALTURA DEL INDIVIDUO
MATERIALES ACCESIBLES
CREATIVIDAD
ORGANIZA RINCONES
ESTIMULA
ALUMNADO
PROFESOR
AMBIENTES
FACTOR DIDACTICO
ESTIMULA
EL DESARROLLO
FAVORECE LA AUTONOMÍA
AMBIENTE EDUCATIVO
Viveros (s,f)
Engrana el espacio de aprendizaje
Involucra
Iglesias (2008)
Conjunto del espacio físico
Desarrolla
competencias
habilidades
capacidades
valores
Escuela Congres
permite
moverse libremente
escoger y desarrollarse
respetar la diversidad
ritmo individual
enfoque
COMPORTAMIENTO ESTUDIANTIL
Fortalece
autoconcepto
autoestima
Interacción comunicativa
efectiva
circular
Relaciones sólidas
Autónomo
Considera
diferencias individuales