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OS DESAFIOS E AS ESTRATÉGIAS DA PSICOLOGIA ESCOLAR NO ENFRENTAMENTO DO…
OS DESAFIOS E AS ESTRATÉGIAS DA PSICOLOGIA ESCOLAR NO ENFRENTAMENTO DO BULLYING
BULLYING
A MAIORIA DOS CONCEITOS ACABAM POR REDUZIR O FENÔMENO, QUE É COMPLEXO E MULTIFACETADO.
INTIMIDAÇÃO E MAUS TRATOS ENTRE PARES.
PORÉM É MUITO MAIS COMPLEXO QUE ISSO
MUITAS DEFINIÇÕES TEM CARÁTER INDIVIDUALISTA
PAUTADOS NA CULPABILIZAÇÃO E NA VITIMIZAÇÃO DOS ENVOLVIDOS NO PROCESSO
TODA MANIFESTAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR TEM SIDO
REDUZIDA A BULLYING
EXISTEM OUTRAS FORMAS DE VIOLÊNCIA
RACISMO
HOMOFOBIA
3 CARACTERISTICAS PRINCIPAIS:
PERSEGUIÇÃO INTENCIONAL COM O OBJETIVO DE CAUSAR DANOS PSICOLÓGICOS,
ATITUDE REPETITIVA
RELAÇÃO DESIGUAL DE PODER
COMPROMISSO DE ENTENDER O BULLYING ESCOLAR COMO UM REFLEXO DAS RELAÇÕES SOCIAIS ESTRUTURADAS NA SOCIEDADE
NÃO É POSSIVEL AFIRMAR QUE A CAUSA É SÓ INDIVIDUAL OU SOCIAL
UMA VEZ QUE AMBAS SE ATRAVESSAM MUTUAMENTE
EPISODIOS DE VIOLÊNCIA VISTOS COMO CORRIQUEIROS/SEM IMPORTÂNCIA
POSTURA DE EDUCADORES ORA PERMISSIVA, ORA RIGOROSA.
O DESCONHECIMENTO DO FENOMENO TORNA A ESCOLA UM ESPAÇO VULNERÁVEL PARA O APARECIEMNTO E MANUTENÇÃO DO BULLYING.
ESCOLAS DEVEM FUNCIONAR COMO ESPAÇO DE PROTEÇÃO E EMANCIPAÇÃO DA VIDA DOS ALUNOS.
PRECISAM COMPARTILHAR CONHECIMENTOS QUE ROMPAM COM OS ESTEREOTIPOS
E QUE SUSTENTAM RELAÇÕES PRECONCEITUOSAS E COM NATURALIZAÇÃO DAS SITUAÇÕES DE VIOLÊNCIA
QUE PODEM CONTRIBIUIR PARA A INTOLERÂNCIA E A PERSEGUIÇÃO ENTRE OS PARES.
POR SER UM FENÔMENO PSICOSSOCIAL, É FATO QUE O ENFRENTAMENTO DO BULLYING NÃO SE ESGOTA EM AÇÕES DESENVOLVIDAS APENAS NA ESCOLA
PSICOLOGIA ESCOLAR PODE PROBLEMATIZAR ESSE FENÔMENO COM TODA A COMUNIDADE ESCOLAR.
E DISCUTIR A INEFICÁCIA DA CULPABILIZAÇÃO DOS SUJEITOS COMO UNICOS RESPONSAVEIS PELOS EPISÓDIOS DE BULLYING