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ESTILOS DE ENSEÑANZA - Coggle Diagram

- - - - Todo está preparado por el profesor, él dice lo que hay que hacer y los alumnos lo hacen.
    - - El profesor se fija en la tarea que hay que realizar y permite modificaciones durante la sesión ya que hay relaciones directas entre los alumnos.
- - - - El trabajo se concibe en parejas y se basa en el feedback inmediato, al ser los propios alumnos ejecutores y observadores alternadamente. El profesor utilizara elementos como planillas de corrección y ayudara a los observadores con el feedback.
    - - El profesor instruye a un grupo de alumnos para que estos ocupen su papel y preparen una sesión al resto de compañeros. El profesor solo intervendrá a corregir a este grupo a si que estos son los responsables de la sesión. Que sea efectiva depende de que todos los que forman el grupo que va a dar la clase tengan claro su función y lo que tengan que enseñar.
    - - Igual que la enseñanza recíproca, pero se realiza con grupos de 3, 4 o 5 personas y se añaden funciones como la de ayudante o anotador. Estos criterios los determina el profesor.
- - - - Son programas adaptados a los cualidades de cada alumno (enseñanza indirecta).
    - - Parecido a la de por grupos, pero si se pueden mezclar los grupos por niveles e intereses a la vez. (Grupos para futbol y baloncesto, y dentro de cada deporte grupos para entrenarlos a diferente nivel).
    - - Se realizaran diferentes tareas por grupos y estos pueden estar ordenados por niveles (Diferentes grupos en una sesión de baloncesto) o por intereses (Un grupo fútbol y otro baloncesto), pero no mezclados.
- - - - El profesor propone una tarea, problema o situación y los alumnos lo tienen que resolver. En este caso el profesor no puede intervenir de ninguna manera ni ayudar, por lo que supone un mayor reto para los alumnos.
    - - El profesor propone una tarea, problema o situación y los alumnos lo tienen que resolver. En este caso el profesor puede ayudar un mínimo y dar una pista pero el objetivo es que lo resuelvan ellos mismos.