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Guía de monografía capítulo 2 - Coggle Diagram
Guía de monografía capítulo 2
La monografia
Estudio profundo
De un tema de elección
delimitado
Específico
Sobre uno de los cursos ofrecidos por el IB
Encarna la esencia de la educación ˆ∫
Objetivos
Estimular
investigación académica
habilidades de expresión escrita
Explorar una pregunta de investigación
A través de
Interpretación y evaluación de pruebas
argumentos razonados
lograr que los alumnos puedan
emprender investigaciones independientes
reflexionas sobre su proceso
Proceso
Reflexión con el supervisor
3 sesiones
La última es una entrevista
Tiene el fin de concluir el proceso
Completar el formulario de reflexión
Planificación del proceso
El progreso
Máximo de 500 palabras
Duración aproximada de 40 horas
Se toma en cuanta la trayectoria
intelectual
personal
Características
Calificación de "D" o mayor es necesaria para conseguir el diploma
es obligatoria
es evaluada externamente
Unido con teoría del conocimiento, tiene un máximo de 3 puntos
Máximo de 4000 palabras
No se necesita conocimiento previo en el tema, pero ayuda tenerlo
Naturaleza
Investigación
Conocimiento de la teoría del curso elegido
Herramientas usadas en relación a la asignatura
Técnicas específicas
Pensamiento crítico
mentalidad abierta
reflexión
integridad
mentalidad internacional
Autogestión
Organización
perseverancia
resiliencia
automotivación
Evaluación
Conocimiento y comprensión
en el tema elegido
en la pregunta de investigación planteada
en la terminología
en conceptos del curso elegido
en las fuentes de investigación
adecuadas
pertinentes
en los métodos para obtener información
Aplicación y análisis
investigación acorde a la pregunta
investigación centrada unicamente en la pregunta
síntesis y evalución
argumentos
claros
coherentes
críticos
reflexión final
habilidades de investigación
format academic apropiado
integridad academica
Reflexión
CAS
reflexión afectiva
actitudes
sentimientos
valores
motivación
emociones
crecimiento personal
permite tener una experiencia
valiosa
profunda
TDC
reflexión crítica
metacognición
evaluación
justificación
argumentación
afirmaciones
a favor
en contra
perspectivas
cómo se construye el conocimiento
Monografía
objetivo
ver el progreso del alumno
planificación
investigación
redacción
ayudar
en el desarrollo de la monografía
a considerar la eficacia de las decisiones
Proceso de reflexión
comprensión conceptual
toma de decisiones
trabajo con datos
proceso de investigación
gestión del tiempo
metodología
éxitos
dificultades
pertinencia de las fuentes
tipos de reflexión
informal
experiencia de investigación
proceso
formal
sesiones con el supervisor
compleción del formulario al final del proceso
finalidad
Mostrar comprensión conceptual
evolución
descubrimiento
dar fundamentos a las decisiones tomadas
mostrar autoría original del trabajo
mostrar la trayectoria del alumno
mostrar compromiso constructivo en el aprendizaje