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ETAPAS DEL ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE ESCRITO, Universidad de guadalajara -…

- - - - En esta etapa el niño ha aprendido a reproducir algunas letras, pero todavía no conoce cuál es su significado. Sin embargo, ha comprendido que cada una de estas representa un sonido diferente y tratará de plasmar esto en su escritura.
        
        se divide en:
        
        Escrituras indiferenciadas
        
        Es la etapa de los garabatos, los dibujos o los símbolos. Para ellos, no existe diferenciación ni identificación entre dibujos y escritura.
        
        Para ellos, no existe diferenciación ni identificación entre dibujos y escritura.
        
        Escrituras diferenciadas
        
        Son capaces de reproducir letras por imitación, es decir, copiando algo que ven. Pero no saben lo que significa.
        
        Los niños empiezan a relacionar los sonidos de las palabras con su grafismo, aunque por lo general representan letras sueltas.
    - - En esta etapa ya son capaces de escribir palabras enteras según su sonido, pero carecen de conocimientos ortográficos.
        
        Por lo general, los niños llegan a la etapa alfabética sobre los 6 años. A partir de entonces se inicia el proceso de perfeccionamiento, tanto caligráfico como ortográfico.
        
        Reconocimiento del significado de una palabra por su forma, tal y como si se tratara de un dibujo.
    - - Es la emisión de fonemas en un mismo núcleo fónico. Es la división fonológica de una palabra.
        
        Por ejemplo: a-mi-go, ca-ba-llo. La separación en sílabas de una palabra es importante ya que de esto dependerá que la palabra sea aguda, grave, esdrújula o sobreesdrújula.
        
        se divide en:
        
        Cualitativa
        
        Se trata de que generalmente usan más las vocales. Para cada sílaba escriben un símbolo, y este símbolo coincide con una de las letras que representa alguno de los sonidos que componen las sílabas.
        
        Cuantitativa
        
        Se trata de que generalmente usan más las vocales. Para cada sílaba escriben un símbolo, y este símbolo coincide con una de las letras que representa alguno de los sonidos que componen las sílabas.
    - - Alfabética: sus escritos comienzan a tomar forma, linealidad y cantidad de grafemas. Usó variedad de letras y control de cantidad.
        
        Ejemplo:
        
        Utilizan grafías de comodín
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