Estrategias de articulación en las áreas curriculares.
La articulación de las distintas áreas curriculares es una estrategia indispensable para la
adecuada ejecución del currículo orientado al desarrollo de competencias.
La articulación de las áreas curriculares debe ser:
Significativa. Es conveniente partir de los intereses, realidad, situaciones,
problemas, curiosidades o preguntas de los y las estudiantes.
Auténtica. Las conexiones entre las áreas, las diciplinas y los contenidos
curriculares deben ser lógicas o naturales, no forzadas ni artificiales.
Equilibrada. Debe atender de igual manera las diferentes competencias, áreas
del conocimiento
Continua y progresiva. Deberá proporcionar a los y las estudiantes la oportunidad de acercarse a un mismo contenido desde diferentes situaciones de aprendizaje, promoviendo la construcción progresiva de los conocimientos
y una atención adecuada a la diversidad.
de aprendizaje, p
Estrategias de planificación para favorecer la articulación de las áreas del
conocimiento
Proyectos de investigación
Unidades de aprendizaje
Proyectos participativos de aula
Eje temático
Identificar o construir una situación de aprendizaje que oriente y contextualice
el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Priorización de los problemas o situaciones que más los/las afectan
Determinar quiénes y cómo participarán
La estrategia del eje temático es un proceso pedagógico abierto y flexible que posibilita la
construcción de conocimientos desde los contextos, los saberes previos, las necesidades y los
intereses de las y los estudiantes. Los ejes temáticos posibilitan el diálogo
la problematización
y la indagación con una perspectiva de integración de los conocimientos,
Construir las redes conceptuales correspondientes desde las situaciones de
aprendizaje
Diseñar las actividades de enseñanza, de aprendizaje y de evaluación.
Proyectos de intervención de aula
Identificar y/o diseñar la situaciónes de aproyecto
,proyecto, para lo que se
requiere definir r con claridad la situación o problema que se procura mejorar
o solucionar:
Determinar quiénes y cómo participarán
Identificar las Competencias Fundamentales y específicas, las áreas y los
contenidos que se trabajarán.
Selección y formulación del problema a investigar.
. Identificación y/o diseño de la situación de aprendizaje partiendo del
problema formulado.
Seleccionar el nombre del proyecto y describir en qué consiste el mismo.
Identificar las Competencias Fundamentales y específicas, las áreas y los
contenidos que se trabajarán.
Diseñar las actividades.
Detallar los recursos y materiales que se van a utilizar
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Diseñar las actividades de enseñanza, de aprendizaje y de evaluación
Elementos
Elementos