ESTRATEGIAS DE ARTICULACION DE LAS AREAS DEL CONOCIMIENTO 
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Estrategias de Vinculacion
Proyectos de investigación
Eje temático
Unidad de aprendizaje.
Es un diseño secuencial de actividades que responden a una serie de contenidos y a las características de los alumnos y alumnas.
Es aquel que parte de la necesidad de dar respuesta a un problema y, para ello, plantea una hipótesis que se busca solucionar a través de una serie de estrategias o acciones.
La articulación de las áreas curriculares debe ser:
Auténtica
Continúa y progresiva.
Significativa
Es conveniente partir de los intereses, realidad, problemas,
curiosidades o preguntas de los y las estudiantes.
Las conexiones entre las áreas y los contenidos deben ser lógicas y naturales, no forzadas ni artificiales.
Equilibrada
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Areas del Conocimiento
Lengua Española
Matemática
Ciencias Sociales
Ciencias Naturales
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Proyectos de intervención de aula
Son aquellos que asumen grupo especifico de estudiantes, educadores o educadoras para abordar una problematica que concierne al grupo de manera importante y que no necesariamente es pertinentes para los demás mienbros de la comunidad educativas.
Un eje es una línea imaginaria alrededor de la cual giran unos componentes o elementos
interrelacionados, cuya asociación genera una estructura. En este rediseño curricular se asume el eje temático como un tema concreto y de interés, alrededor del cual giran doso más áreas de conocimiento.
Artistica
formas de Articulación de las áreas
curriculares con la unidad de Aprendizaje
Competencias Fundamentales.
Dentro de un área curricular
Entre áreas curriculares
Más allá de las áreas curriculares
Intradiciplinar
Multidiciplinar
Transdiciplinar
Interdiciplinar
Estratategias de Vinculacion de las Areas curriculares del Conocimiento, del Primer Ciclo del Nivel Primario
Educación
Física
Formacion Integral Humana y Religiosa
Debe atender de igual manera las diferentes competencias, áreas del conocimiento y contenidos para evitar enfatizar en unos en detrimento de
otros.
Deberá proporcionar a los y las estudiantes la oportunidad de acercarse a un mismo contenido desde diferentes situaciones de aprendizaje, promoviendo la construcción progresiva de los conocimientos
y una atención adecuada a la diversidad.
La articulación de las distintas áreas curriculares es una estrategia indispensable para la
adecuada ejecución del currículo orientado al desarrollo de competencias. Sin embargo,
en los primeros grados de la Educación Primaria la necesidad de integración es aún
mayor, debido a las características de los niños y niñas en este tramo formativo y a la
importancia de una adecuada transición entre el Nivel Inicial y el Nivel Primario.
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