Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หน่วยที่ ๕ การวางแผนการจัดการศึกษาสำหรับนักเรียน ที่มีความต้องการจำเป็นพิ…
หน่วยที่ ๕ การวางแผนการจัดการศึกษาสำหรับนักเรียน
ที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษทางการศึกษา
กระบวนการจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล
ขั้นการนำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลไปใช้
การจัดทำแผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP)
การนำแผนการสอนเฉพาะบุคคลไปใช้
ขั้นการประเมินผลการเรียนรู้ตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล
การประเมินผลการเรียนรู้ตามเป้าหมายระยะยาว 1 ป
การประเมินผลการเรียนรู้และระดับคุณภาพตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะ
บุคคล
การประเมินผลการเรียนรู้ตามจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม (เป้าหมายระยะสั้น)
การตัดสินผลการเรียนร
การประเมินผลการเรียนรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล
ขั้นการจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล
ตรวจสอบหรือการประเมินความสามารถพื้นฐาน
ัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล
แต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล
ขั้นการส่งต่อ
ขั้นเตรียมการ
การรวบรวมข้อมูล
การคัดกรองประเภทความพิการทางการศึกษา
ขั้นการสรุปและรายงานผล
กฎกระทรวง กำหนดหลักเกณฑ์ และวิธีการให้คนพิการ มีสิทธิได้รับสิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ
บริการ และความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษา พ.ศ. 2550
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่องหลักเกณฑ์และวิธีการจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะ
บุคคลระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2552
องค์ประกอบของแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล
วัตถุประสงค์ของการจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล
ความหมายของแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล
ประโยชน์ของแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล
ประโยชน์ต่อผู้เรียน
ประโยชน์ต่อครูผู้สอน
ประโยชน์ต่อผู้ปกครอง
ประโยชน์ต่อสถานศึกษา
ประโยชน์ต่อผู้บริหาร
ประโยชน์ต่อคณะสหวิชาชีพ
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2552และที่แก้ไขเพิ่มเติมทุกฉบับ
มาตรา 22
มาตรา 24
มาตรา 10
มาตรา 28
พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ พ.ศ. 2551
มาตรา 5
มาตรา 8