Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Cоціальні передумови та психологічні основи навчання дітей дошкільного…
Cоціальні передумови та психологічні основи навчання дітей дошкільного віку іноземних мов
Мотивація для вивчення іноземної мови
Позитивне відношення до процесу навчання
Вивчення іноземної мови проводиться виключно в усній формі
Сенситивний період у дітей дошкільного віку
Комунікативний підхід, вивчення іноземної мови через спілкування
Правильно побудований процес навчання іншомовних мов
Внутрішня мотивація: комунікативна, лінгвопізнавальна, інструментальна
Бажання спілкуватися англійською мовою
Позитивне ставлення до оволодіння мовним матеріалом
Позитивне сприймання форм і методів навчальної діяльності
Ігрова комунікативна спрямованість
Радість від організованої діяльності, задоволення від усвідомлення набутих знань і навичок, зацікавленість вивченням іноземної мови
Педагог, повинен знати психофізичні особливості дітей, щоб вміти вибудувати процес іншомовного спілкування
Застосування ігрових вправ: рецептивних, репродуктивних або відтворюючих, продуктивних або творчих
Залучення мовленнєвого досвіду дітей спілкування рідною совою та навпаки
Активізувати у процес навчання позитивні риси характеру
Психологічні чинники
Створення позитивного, емоційно- комфортного середовища, де кожен учасник є активним, важливим об'єктом
Навчити дітей вміти вступити у мовленнєвий контакт із співрозмовником, долучитися до розмови