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Tema 17 - Coggle Diagram
Tema 17
2.3.- Factores condicionantes de la adquisición y el desarrollo
Monfort (1992), el lenguaje es una función y una destreza que se aprende naturalmente, por una serie de intercambios socials (alumnado y adulto).
Maduración biológica
Es indispensable que haya un determinado grado de maduración biológica para que se pueda desarrollar una función o capacidad
Imitación
Adquisición del lenguaje a partir de modelos lingüísticos
Interacción:
Papel adulto: adapta el lenguaje y realiza correciones en el lenguaje del niño.
Papel niño: juega un papel activo en los intercambios sociales con el adulto con iniciativa en los intercambios comunicativos
1.PROCESO DE ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL
TEORÍAS DE DESARROLLO DEL LENGUAJE
S
)
DEFINIICIÓN DE LENGUAJE, COMPRESIÓN Y EXPRESIÓN ORAL
2.4. El proceso de adquisición en E.I. (antecedente del desarrollo lingüístico de E.P.) y el proceso de desarrollo en E.P.
2.4.1. El desarrollo del lenguaje en relación con el medio familiar y social
Influencia del medio familiar
Un medio familiar sano va a provocar en el niño una fuerte motivación por mejorar sus posibilidades comunicativas y por relacionarse con los demás.
Influencia del medio social
La pertenencia a determinadas clases sociales puede dificultar la adquisición del lenguaje.
2.4.2. Periodos de desarrollo del lenguaje.
El periodo prelingüístico (0-1 año) y el lingüístico (2-6 años) condicionará el desarrollo lingüístico del niño en E.P.
La evolución de las adquisiciones estructurales se
desarrolla en cuatro niveles
El orden de la frase
Las flexiones
El uso de los nexos
El uso de expresiones hechas
Tres tipos de estrategias que luego irá empleando en función de la situación (Monfort, 1992).
La estrategia pragmática
La estrategia posicional
La estrategia morfosintáctica
Funciones según Holliday (1975)
Función instrumental
Función reguladora
Función interactiva
Función personal
Función heurística
Función creativa o imaginativa
Función informativa