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El contexto: génesis, contenidos y políticas del ANMEB - Coggle Diagram

- - - - 1er proyecto de descentralización
        
        Maestros
        
        Miembros del SNTE
        
        Academia Mexicana de la Educación de 1958
        
        Combinar
        
        Planeación
        
        Proceso continuo
        
        descentralizaciónadministrativa
        
        No aprobado
        
        Diligencia del sindicato
      - Transformar
        
        Admisnistración eduativa
        
        Municipios
      - Agosto 1973
        
        Creación de
        
        9 Unidades de Servicios Educativos Descentralizados
        
        30 Subunidades de Servicio Descentralizado
      - Mayor cordialidad
        
        En relación
        
        SEP-SNTE
- - - - Programas
      - Libros
      - Planes
      - No modificados
    - - ANMEB
- - - - Deterioro
      - Desatención de las escuelas normales
  - - - Maestros en servicio
    - - Elevar remuneraciones
  - - - Premios
      - Honores
      - Distinciones
      - Estímulos para viviendas.
- - - - Labor de la escuela
- - - - Control gremialista y corporativo
      - Métodos corruptos
- - - - Premia lealtades
      - Catiga
        
        Críticas
        
        Insubordinaciones
- - - - Control de las escuelas normales
        
        Defensor de delitos, desmanes e irregularidades.
        
        Impunidad legalmente protegida
        
        Oposición a la participación social en la educación
        
        Realidad activa y dinámica
- - - - Magisterio
- - - - Participación social en las escuelas
        
        Disposiciones sobre la evaluación
        
        Dar a conocer los resultados de evaluaciones
        
        Aportar a la educación recursos crecientes en términos reales