Табличное умножение и деление

К табличным случаям умножения и деления относятся все случаи умножения однозначных чисел и соответствующие им случаи деления

Цель изучения: формирование у учащихся прочных, осознанных, доведённых до автоматизма навыков

Требования:

⭐ создание условий, обеспечивающих осознанность формируемых навыков, которая является основой правильности вычислений

⭐ систематическое и распределённое во времени закрепление и совершенствование формируемых навыков

⭐систематический контроль за уровнем овладения навыками классом в целом и каждым отдельным учеником, и обеспечение на этой основе дифференциации и индивидуализации методики обучения

Этапы формирования навыков:

  1. Составление таблиц
  1. Запоминание таблиц

Вопросы, которыми пользуются учащиеся при составлении таблиц:

1.Конкретный смысл умножения как сложения одинаковых слагаемых;

  1. Переместительное свойство умножения;
  1. Взаимосвязь компонентов и результата умножения.

Заучивание таблицы:

✅ Сначала заучивается первый столбик таблицы умножения.

✅Равенства первого столбика таблицы умножения повторяются вперемежку

✅ При этом ученик сначала закрывает ответы в записанной таблице, а затем проверяет себя, открывая ответ

✅ Рассматривается следующий столбик таблицы умножения. Ученик ещё раз осмысливает, как он составлен.

✅ Запомнив пары соответствующих равенств из столбиков таблицы умножения, дети переходят к запоминанию состава чисел из двух множителей

✅ На этом этапе знание таблиц умножения полезно проверять как в прямой форме (когда задан пример и должен быть дан ответ), так и в обратной (когда задан ответ и должен быть назван соответствующий пример из таблицы).

✅ Хорошо запомнив столбики равенств из таблиц умножения и состав чисел из двух множителей, дети переходят к запоминанию таблиц деления.