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Comunidades de aprendizaje y participación de sus actores - Coggle Diagram
Comunidades de aprendizaje y participación de sus actores
según (Coll, 2001) son la base de la propuesta
para la educación que más allá de la diversidad de propuestas
Objetivo fundamental
movilizar a toda la comunidad educativa
niños
profesorado
consejeros
personal no docente
familiares
agentes educativos
Un modo de desarrollar el diálogo reflexivo
a través de grupos interactivos.
se estimula el cambio de roles,
unas veces se enseña
otras se aprende del otro
actores principales
padres de familia
ya que ellos son los que mayor tiempo pasan con el niño.
ayudando a fomentar su aprendisaje
docentes
son los que guiaran al estudiante en todo este proceso educativo.
institución
debera contar con todo el material didactico e instalaciones para el mejor aprensidaje del alumno
directivos
sertan los encargados que se cumpla eladecuado proceso estudiantil.
alumno
sera el actor pricniapl en todo este proceso, ya que dependera de el los coonocmientos que podra adquirir
trabajan con grupos interactivos
que integran a alumnos con diferentes modos de apropiación saberes
profesores y padres
utilizando los recursos disponibles en la escuela
Practicas educativas
Gestión escolar
Participación educativa de la comunidad
Modelo dialógico de resolución de conflictos
Biblioteca tutorizada
Prácticas aúlicas
Tertulias dialógicas literarias
Grupos interactivos
Formación de docentes
proceso de formación docente continua a partir de la lectura dialógica de textos pedagógicos.
Formación de familiares
familiares reciban aquella formación que deseen, promoviendo el aprendizaje con sentido junto a otros.
Para transformarse en una Comunidad de Aprendizaje, las escuelas atraviesan cinco fases:
Sensibilización
la comunidad educativa participa de jornadas formativas de 20 horas en las que se presenta la propuesta.
Toma de decisión
la comunidad educativa toma la decisión de si desea o no transformarse en una comunidad de aprendizaje
Sueño
docentes, familias, alumnos y otros actores de la comunidad escolar
Se reúnen para compartir sus ideales y expectativas acerca de qué escuela quieren llegar a ser.
Selección de prioridades
de manera consensuada y democrática se decide qué sueños son prioritarios
Planificación
se forman comisiones mixtas de trabajo
participan docentes, familias, alumnos y miembros de la comunidad
